Saikolojia ya mapema umri. Junior na mwandamizi chekechea umri

Maswali ya chekechea saikolojia ni muhimu na muhimu katika maendeleo na elimu ya watoto. ukweli kwamba msingi wa mtazamo sahihi wa dunia katika utoto. Wao zaidi kusaidia sura mtazamo wa mtu binafsi ya dunia, kuongeza malezi ya binafsi fahamu. Saikolojia ya umri wa shule ya awali ni pamoja na wingi wa vipengele iliyounganishwa, ambayo kuamua kiwango cha mafanikio ya maendeleo ya mtoto. Bila shaka, watoto wote wanaweza kuwa sawa.

maendeleo ya kila mmoja wao hutokea kwa njia tofauti. Hata hivyo, kuna vipengele kawaida, ambayo inachunguza chekechea ufundishaji. Saikolojia ya watoto ambao hawajaanza shule kwa kuzingatia kanuni ya msingi ya elimu na maendeleo: kuongeza mtu aliye na uwezo wa kuchukua wajibu. Hii ni changamoto kubwa, na inaweza kupuuzwa. Wajibu kwa matendo yao wenyewe na vitendo wala kuja peke, unahitaji kufanya baadhi ya juhudi yake.

Makala hii itakuwa kuchunguza sifa za saikolojia ya watoto wa umri wa shule ya mapema. habari itakuwa na manufaa kwa ajili ya walimu wanaofanya kazi na kundi hili la watoto na wazazi.

umri mipaka

Ajabu kweli ni sayansi ya saikolojia ya watoto. mapema umri - hii ni hatua ya kuvutia katika maisha ya kila mtu. Umri mipaka ya kipindi hiki ni kubwa ya kutosha: kutoka tatu hadi miaka saba. Makala ya chekechea saikolojia kwa kiasi kikubwa kuamua na kundi ambayo mtoto ni mali. Kwa hiyo, mbinu ya elimu itakuwa kiasi fulani tofauti.

Saikolojia ya umri wa shule ya mapema ni pamoja na dhana kama vile jinsia, haja ya kuwa na kuonekana na watu wazima. Kundi hili ni pamoja na watoto kutoka miaka mitatu hadi mitano. Saikolojia ya umri wa shule ya mapema inachukua katika akaunti ya vipengele vile muhimu kama malezi ya kujithamini, kuendeleza ubunifu, kujitambua. kiwango cha umri wa kipindi - miaka mitano saba.

shughuli inayoongoza

Kila kipindi cha maendeleo na sifa ya kazi yake mwenyewe, ambayo katika hatua hii ni kwa ajili ya mtu zaidi katika mahitaji na kuu. Saikolojia ya watoto ambao hawajaanza shule umri ni kwamba kama kwa kucheza na vitu mbalimbali. mpaka kujisikia vizuri zaidi ya kuwasiliana tu na vinyago: kuanza ujenzi wa "nyumbani", sculpt katika udongo, kukusanya mosaic, au piramidi. Kushirikiana na watoto wengine ni uhaba mkubwa na mara nyingi kuishia migogoro.

Katika kipindi cha miaka mitano au sita, mtoto huanza unahitaji katika mwingiliano na wenzao. Kama katika hatua hii bado ni, kwa sababu fulani sikuweza akaanza kuhudhuria taasisi ya elimu ya watoto, maendeleo yake wanaweza hata kuanza bakia. ukweli kwamba utangamano wa mafanikio ya mtoto, ni lazima uwe katika rika timu. Kujilinganisha na wengine inatoa msukumo mkubwa kwa maendeleo ya mchakato wa utambuzi: tahadhari, kumbukumbu, kufikiri, mawazo, usemi.

Kazi katika kipindi cha miaka mitano au sita ni mchezo jukumu-kucheza. mtoto huelekea kiutendaji na wenzao. Kama wewe kuangalia watoto katika makundi mwandamizi na maandalizi, tunaona kuwa wao ni kugawanywa katika visiwa vidogo. makundi haya ndogo ni kawaida pamoja na maslahi sawa. Wakati wa kuchagua mikrokollektiva kucheza nafasi muhimu binafsi liking. Na kama saikolojia ya mapema umri ni msingi haja ya kuwa mtu mzima imeidhinisha, kwa watoto wakubwa ni fursa muhimu sana kwa kuonyesha individuality yao. mahitaji ya kutoa taarifa hutokea katika mchakato wa mwingiliano na wenzao.

watoto Psychology umri ni kwamba wanatafuta kimsingi na hatua ya pamoja kuchukuliwa na kundi. Wanahitaji kujenga uhusiano binafsi, kupata marafiki wapya, kuendelea kuwasiliana na wenzao.

neoplasms

Katika kila kipindi umri kabla ya mtu ni ya thamani ya kazi maalum kwa kutatuliwa. Katika umri wa shule ya mapema, kuna kadhaa ya uvimbe haya:

1. Uwezo wa kuona matokeo ya kazi yao. mtoto anajifunza kufanya uamuzi kutokana matendo yao na matendo. Hiyo ni hatua kwa hatua kuwa na ufahamu kwamba ni kufuatiwa na majibu maalum kutokana na hatua fulani. mtoto wenye umri wa miaka minne inaweza kunyonya kwamba kama kujiingiza katika darasa katika shule ya awali na kuingilia kati na wengine, unaweza kusababisha kutoridhika elimu.
2. Lugha ya maendeleo nguvu mpya ukuaji katika miaka ya chekechea. Kwanza, mtoto anajifunza ya kutamka neno, basi haki - kujenga sentensi. Kwa miaka mitano au sita inakuwa ya kawaida, uwezo, imejaa hukumu tata.
3. Mawasiliano na wenzao. Katika miaka ya chekechea ya maisha ya mtoto ni kujifunza kushirikiana na wengine. Yeye kuanza kujenga maoni yake mwenyewe kuhusu baadhi hali au mtu, kuna huruma binafsi.

kipindi mgogoro

maendeleo ya mtoto, kama sheria, hakuna harakati translational na kiwango kikubwa. Kwa mujibu wa uchunguzi wa wazazi na walezi, mtoto jana uliofanywa wenyewe kwa njia moja, na leo imekuwa ya kufanya vinginevyo. Kwa kweli, kwa muda mrefu kukomaa nia ya kubadilisha, lakini kulikuwa na hakuna uhakika kwamba mahitaji mpya inaweza kuchukuliwa. Awamu ya mgogoro katika saikolojia aitwaye kugeuka ambayo yanabadilisha jinsi ya kufikiri, uwezo wa kujua hali halisi ya jirani kwa ujumla.

Wazazi wanapaswa kuwa makini sana si kwa miss mabadiliko muhimu katika maisha ya mwana au binti. Jinsi ya kuishi na mtoto katika kipindi hiki vigumu kwa yeye, kusoma saikolojia. Kabla ya kuanza shule umri - ni dunia ya pekee ya utotoni, wakati mtoto anahitaji kujisikia kupendwa, kulindwa kutokana na shida zote. Katika miaka mitano au sita, na wavulana na wasichana wanaoishi katika dunia yake mwenyewe, ambayo inatofautiana sana na mtu mzima duniani.

kipindi mgogoro daima umeonyesha kuwa lengo la wazazi na watoto wao, na husaidia kuelewa maslahi ya mtoto. Katika miaka mitatu mtoto kuna haja ya kutenganisha hisia kutoka mama na baba yeye huanza kujisikia utu. Kuna hisia ya negativity, hamu katika yote mgogoro na watu wazima, kwa kila njia iwezekanavyo ili kuonyesha uhuru. "Mimi mwenyewe" - kipengele tabia ya miaka mitatu, kutokana na haja ya kudai individuality yao.

pili mgogoro chekechea ni kuhusishwa na maendeleo binafsi na utayari shule. Kwa kawaida huja katika miaka sita au saba. mtoto anaanza kutambua kwamba jamii unaweka mbele yake mahitaji fulani, na sasa ni muhimu kwa mechi ya kazi waliokabidhiwa matarajio ni. Yeye zaidi juhudi katika uhuru, lakini sasa ni muhimu kuchukuliwa katika kundi la kijamii kwa ajili yake. Moja ya hatua ya kuvutia zaidi ya utotoni ni mapema umri. Psychology Maendeleo inalenga kujifunza vipindi kubwa ya malezi utambulisho.

utambulisho wa kijinsia

Kwa miaka mitatu mtoto anajua yeye ni mvulana au msichana. Aidha, mtoto ni bila shaka na uwezo wa kuamua jinsia ya wanafunzi wenzao. pipsqueak Kwanza kubainisha kwa mzazi wa jinsia moja anajaribu kuiga yake. Boys makini na baba wanataka kuwa na nguvu na ujasiri. Wasichana kujitambulisha kwa mama yake, kuiga yake. Katika kipindi cha miaka mitano au sita binti wa miaka huweza kuanza kusaidia katika jikoni, ya kushiriki katika shughuli zote za kila siku ya familia.

Kama kanuni, watoto katika kundi mdogo kwa urahisi kiutendaji na wawakilishi wawili wa jinsia moja na kinyume. Lakini, na kufikia miaka mitano hivi, mtoto anaanza kuwasiliana zaidi na jinsia moja. msichana kuna haja ya kuwa na rafiki kucheza na dolls yake, siri kushiriki, na wavulana mpaka yeye inaonekana bila riba kubwa. Katika hatua hii ya maendeleo, ni kwa ajili yake ni viumbe kutoka sayari nyingine.

preschoolers wengi ni kuchukua jinsia zao bila masharti na ni furaha sana na wao. Kwa mfano, wavulana wanaweza kujibu kwa baadhi uvunjifu juu ya wasichana, kwa kuzingatia yao dhaifu, lakini wakati huo huo kujivunia nguvu zake mwenyewe. Saikolojia ya watoto ambao hawajaanza shule umri ni kwamba wao ni zaidi ya umakini juu ya dunia yao ya ndani na wanapendelea kujenga mahusiano ya kirafiki kulingana na jinsia.

Nyumbani kwa mtoto

Kila mtu mdogo anataka zaidi ya yote kujisikia kupendwa. mtoto ni muhimu kuelewa kuwa ni kabisa kuchukua familia kwa nini kweli ni, na si kwa ajili ya sifa ya mtu yoyote. Kwa sababu vinginevyo itakuwa kuanza kufikiria wenyewe maskini, wasiofaa ya upendo na mahusiano mazuri. Wakati wazazi kuweka watoto wao wa muundo fulani ya tabia, bila shaka, sidhani kuhusu jinsi kuumiza dunia ya ndani ya mtoto, alifanya kujisikia cheated, kuchanganyikiwa, maana. haja Home mtoto ni upendo. Na wazazi kazi ni kumsaidia kujisikia kukubaliwa kikamilifu.

Saikolojia ya umri wa shule ya awali ya kusoma dunia na hisia za ndani na mahitaji ya mtoto. Kama wao si kuzingatiwa, mtu mdogo huleta hali ya kuchanganyikiwa, ambayo inaweza kuwa na athari chanya katika maendeleo ya jumla ya mtu binafsi.

malezi ya kujithamini

Kwa nini ni muhimu kuanzia umri mdogo wa kuendeleza kutosha binafsi mtazamo wa mtoto? Self-tathmini kwa kiasi kikubwa huamua jinsi itaendelea kwa kutaja mwenyewe. Ni kuonyesha kama mtoto itaruhusu watu wengine kutibu na uvunjifu ya binafsi au ni kusababisha kuheshimu chaguo lao. Malezi ya binafsi hutokea katika kipindi cha kuanzia miaka mitatu hadi mitano. Ni katika wakati huu kidogo mtu kuanza kupata watu wazima kutathmini matendo yao. Kama matendo sifa kama chanya na mtoto kwa ujumla kusifiwa walimu, yeye kujisikia vizuri katika jamii. Vinginevyo, karibu naye itakuwa hisia mara kwa mara ya hatia. Wazazi wanapaswa kuwa na sana kulaumiwa mtoto wao. Kujaribu kuepuka upinzani haki, kumjali.

Saikolojia ya umri wa shule ya awali ni kwamba mtoto anatambua kila kitu ni kubwa zaidi kuliko ni kweli ni. Hawezi hata kuunda binafsi mfano wa yeye mwenyewe bila ya watu wazima. Ili kufanya hivyo, inakosa uzoefu maisha, msingi kujiamini. Wakati sisi sifa mtoto, katika fahamu yake imechelewa, kwamba kama mtu ni ya thamani kitu, na ni muhimu katika yenyewe. Kwa upande wa upinzani (hasa bila haki) mtoto wetu tu imefungwa na tena imani dunia inayowazunguka. Kwa maneno mengine, kujithamini yanaendelea kutoka njia ya watu wazima yanahusiana na mtoto. Wajue mtoto kwamba ni daima upande wake. Mwana au binti anapaswa kujua kuwa hakuna hali unsolvable. By mfano, kuonyesha kwamba wote wa unaweza dondoo faida zake.

maendeleo ya mchakato wa utambuzi

Saikolojia ya umri wa shule ya mapema - kushangaza na muhimu ya sayansi. Ina uwezo wa kusaidia wazazi katika wakati njia moja kwa moja kutoka hali, kutoa kupanda kwa msaada wa ziada na furaha. Wakati mwingine watu wazima ni vigumu kutosha kukabiliana na tatizo kusumbua sana. Na kisha suala la ufundishaji msaada. Psychology chekechea umakini tu juu ya masuala ya maendeleo ya mtoto, ikiwa ni pamoja na utata wowote kisaikolojia.

michakato ya utambuzi lazima kushiriki katika malezi ya utu. maendeleo ya tahadhari, kumbukumbu, kufikiri, mawazo, usemi haiwezekani bila ajira mara kwa mara pamoja na mtoto. muda gani haja ya kulipa? Kwa kweli, kwa preschooler kabisa dakika 15-20 siku. maendeleo ya mchakato wa utambuzi bora huja katika namna ya mchezo. Kisha mtoto kuwa na uwezo wa kupumzika kadri iwezekanavyo na kupata maelezo zaidi.

Maendeleo ya uwezo wa ubunifu

Kila mtu kwa njia fulani wenye vipaji. Na mtoto mdogo mwenye umri wa miaka minne tu, hakuna ubaguzi. Wazazi wa kwanza kuona uwezo wa moshi kwamba kuanzia umri mdogo ya kuendeleza vipaji, badala ya kuzificha. Kwa bahati mbaya mara nyingi ni rahisi kuona picha hizo: halisi mwelekeo wa asili gubyatsya msimamo, nafasi ni kufungwa. Na wazazi wote kufanya bila kujua, kabla ya kuweka mtoto wa kundi zima la vikwazo. Katika hali hiyo, si ajabu kwamba watoto kukua ukosefu wa mpango huo, passiv na wavivu?

mtoto mdogo anajifunza karibu kucheza. Bado hajui jinsi kila kitu katika maisha ni kuchukua umakini. Maendeleo ya uwezo wa ubunifu lazima kuanza kwa nia ya fahamu ya kuleta katika maisha ya mtoto rangi zaidi mkali na hisia. Ni bora kuchoma mtoto wa miaka minne katika makundi kadhaa kimaudhui ya riba. Wakati wa mafunzo, kuwa na uhakika kuangalia yake, na kwa hitimisho sahihi: ni zamu nje bora, mbaya zaidi, ni nini roho, ambao ni mwelekeo wa asili.

Ili kuendeleza uwezo wa kufanya, unahitaji huru akili kutoka kila aina ya hofu. Wazazi wakati mwingine hofu ya kushindwa kutokea hata watoto zaidi wenyewe, na kwa sababu hakuna haja ya kusonga mbele. Usiogope kwa majaribio, kwa kutumia fedha kwa ajili ya uzoefu mpya. kupata ujuzi muhimu - Kazi ya msingi. Kuruhusu mtoto wako kujisikia muhimu na ya thamani.

Tips na ufanisi kwa Wazazi na Walimu

watu wazima mara nyingi kuuliza swali hili muhimu: jinsi ya kuendeleza katika mtoto mwanachama kamili wa jamii na maadili ya juu ya maadili? On nini cha makini na? Ambapo kwa kupata msaada wa ziada? Nini cha kuzingatia wakati wa kuongeza mtoto?

1. Kuwafundisha kuheshimu mwenyewe. Katika jamii ya leo watu wengi sana ambayo yanaweza kudhoofisha yetu kujithamini! Je, si kuwanyima watoto wa nafasi ya kufahamu binafsi yako mwenyewe. Kamwe kuaibisha - si peke yake, achilia mbali katika umma. Baby lazima kuhisi hatari, jisikie aibu kabla jamii. Vinginevyo, utakuwa kumsaidia tu kuzalisha kutojiamini.
2. Kulima mtu binafsi yake. mtu hawezi kuwa na furaha kama yeye hufanya katika maisha ya lengo ya mtu mwingine, yeye ishindwe kufanya majukumu yao. Kuruhusu mtoto kuwa na benchmark yake mwenyewe, wala kuzuia maendeleo ya maoni ya mtu binafsi juu ya suala fulani. Muda unaposonga, utaona matokeo ya elimu kama: mtoto kuwa na uhakika zaidi.
3. maendeleo ya usawa wa utu. Kweli mtu furaha ni nia ya kila kitu, si tu kazi. Katika ghala yake ina Hobbies wengi, dunia ya ndani ni tofauti utajiri mno. Kama mtu binafsi ni daima wazi kwa uzoefu mpya, furaha ya kupokea maarifa yote muhimu. Yeye kamwe kumwaibisha mtu mwingine, si kuumiza wengine. Usawa mtu anataka kuishi kwa amani na hisia zao wenyewe na heshima hisia za wengine. Ni bora hii, na lazima kujitahidi kuongeza mtoto.

Hivyo, suala la malezi ya kujitambua, ili kuondokana na mgogoro, uchunguzi wa tabia kushiriki katika saikolojia ya ukuaji. mapema umri ni hatua muhimu katika maendeleo ya kina ya mtu binafsi. Ilikuwa wakati wa kipindi hiki cha mtu mdogo inachukua masomo ya msingi ya jamii, kujifunza kushirikiana na wengine kwa ufanisi. Wazazi na walimu wanapaswa kufanya kila juhudi ili kudumisha mtoto katika shughuli zake zote, kukuza malezi ya riba imara na aina mbalimbali za ajira muhimu, kuendeleza kufikiri ubunifu, uwezo wa kuona hali kutoka pande kadhaa kwa mara moja.