Longitudinal njia - ni kitu gani?

, как правило, противопоставляется аналитической модели срезов. mbinu Longitudinal utafiti katika saikolojia, kama sheria, kinyume na sehemu za uchambuzi mfano. Hivi karibuni, amekuwa kuchukuliwa katika mazingira ya utambuzi wa athari ya majaribio ya muda mrefu. . Hebu fikiria zaidi nini maana ya njia longitudinal utafiti.

maelezo ya jumla

в многократной фиксации параметров на одном человеке либо группе людей. Longitudinal njia ni ya kufunga vigezo mbalimbali kwenye mtu mmoja au kikundi cha watu. Model sehemu, kwa upande mwingine, inahusisha takwimu kulinganisha kwa wakati mmoja katika makundi mbalimbali ya umri. означает "продолженное изучение". Classic longitudinal njia katika saikolojia ina maana ya "kuendelea na masomo."

maalum

находится на особой позиции в структуре аналитической техники, социальных наук, дисциплинах, изучающих поведение. longitudinal kulinganisha mbinu ni katika nafasi ya pekee katika muundo wa mbinu za uchambuzi wa kijamii sayansi, taaluma, kusoma tabia. Hii ni kutokana na mambo kadhaa. Kimsingi msimamo maalum kutokana na specifics ya maendeleo ya nadharia testable. Muhimu ni utata wa mipango, ufuatiliaji wa mashirika, matokeo ya usindikaji. waandishi wengi alitoa katika wao kazi uainishaji kutumika uchambuzi mfano. , в частности, к организационным приемам. Kutazamwa longitudinal njia mujibu Ananjevo inahusiana hasa kwa mbinu ya shirika.

mambo ya miundo

katika maendeleo ya nadharia ni pamoja dhana ya mabadiliko katika mienendo ya viashiria na muda. Aidha, sababu hii si kuchukuliwa kama chanzo au nyuma. Anaonekana kama analog ya kutofautiana huru. uhalali wa nadharia ya uwezekano wa mienendo ya muda wa mabadiliko ya viashiria utambulike kama maendeleo, na hutoa kanuni ya mbinu ya uelewa wa mchakato, masharti ya dhana fulani, pamoja na kutathmini mipango uchunguzi.

mkutano changamoto

позволяет прямо обращаться к проверке казуальных предположений в плане требований к временной последовательности следствий и причин. Longitudinal njia utapata kufikia moja kwa moja ya ukaguzi wa kawaida mawazo katika suala la mahitaji ya wakati mlolongo wa athari na sababu. Kwa hiyo, inaweza kuleta kwa utekelezaji wa masharti mawili muhimu kwa ajili ya kutambua mawasiliano. kwanza ni kujifunza sababu na matokeo ya muda, ya pili - kuanzishwa kwa covariance kati yao. Nafasi ya prerequisites wanaweza kuchukua yatokanayo yoyote chini uchunguzi. Hata hivyo, hawawezi kuchukuliwa kama majaribio, ikiwa mtaalamu haina udhibiti. mahitaji mengine ya sababu za O unaweza kuwa tayari kwa mtiririko msalaba-Sectional kipande au uchunguzi. Kwa mfano, hali ya kuwepo kwa covariance kati ya vigezo ni wanaona na tofauti baina ya makundi nonzero au mahusiano kati ya variables. mahitaji kwa ajili ya kukosekana kwa justifications mbadala unaweza kufikiwa kwa njia ya matumizi ya kudhibiti takwimu au majaribio.

maendeleo Features

возник в период введения систематической переписи населения в Квебеке в Канаде в 17-м столетии. Longitudinal njia akaondoka wakati wa kuanzishwa kwa sensa ya utaratibu katika Quebec nchini Canada katika karne ya 17. maendeleo kubwa ya mtindo huu uchambuzi kupokea baada Dunia ya kwanza katika Amerika. Hatimaye, katika karne ya 20 kwa kuchelewa. закрепился в социальных дисциплинах и науке о поведении. longitudinal njia mwiko mkubwa katika sayansi ya kijamii na sayansi ya tabia. Kisasa ya maendeleo mfano inayotokana na uboreshaji wa taarifa ya uchambuzi mbinu kuamua katika hatua ya upangaji uchunguzi. Waandishi wa makala kujitoa kwa njia wanasema kwamba katika sehemu kubwa ya nadharia ya kisasa kwa moja au moja kwa moja wanadai, ina tabia ya nguvu. Kwa maneno mengine, wao kukata rufaa kwa uhalali wa jambo fulani katika mazingira ya mabadiliko yanayotokea na yeye au viungo yake na mambo mengine. hitimisho kama hiyo inaweza kuwa inayotolewa kuhusu chati kisaikolojia ambazo zimewekwa wakati kupima nadharia kuhusu maendeleo, kuchelewa au madhara ya athari muda mrefu.

uhusiano na uchunguzi wa kisayansi

. Nadharia ya kupima - kazi muhimu ambayo hufanya longitudinal mbinu. Hata hivyo, pamoja na hili, maendeleo ya hitimisho mara nyingi kufanywa kwa mujibu wa matokeo ya uchunguzi wa kitaalamu. Wao ni kufanyika ndani ya mfumo wa dhana kadha wa kadha ya kisaikolojia kwa kutumia kipande mbinu. Ni utapata kuchunguza uhusiano wa vigezo chache tuli, kuchukuliwa katika kipindi tofauti wakati. Kwa kutumia hitimisho hizi husababishwa na kuwepo kwa thabiti dhana ya ulinganifu wa sampuli kwa njia ambayo kulinganisha na vipindi historia ya makundi mbalimbali ya masomo. Hii mara nyingi hupelekea kupuuza chanzo muhimu cha kuchanganyikiwa, ambayo yanahitaji tahadhari maalumu.

dhana muhimu

Kuashiria jamii ya watu katika sampuli ya mwaka ya kuzaliwa, kutumia neno kama vile "kundi". Kwa mujibu wa tabia ya idadi ya watu, dhana hii ina maana kundi fulani la watu ndani ya mteule kijiografia idadi alinusurika matukio kama hayo katika kipindi predetermined ya muda. umri variable ni chronological miaka kadhaa wakati wa uchunguzi. dhana ya "kipindi" lazima pia wazi katika uchambuzi. Yeye inahusu kipimo na hatua, ambayo inashughulikia maisha ya kundi, ikiwa ni pamoja kawaida kwa wanachama wake matukio ya kihistoria. Rasmi, jamii hufafanuliwa kama:

Kikosi = kipimo kipindi (Kalends mwaka.) - umri (miaka kadhaa tangu kuzaliwa).

maelezo

equation hapo juu unaonyesha linear utegemezi kipimo wakati, na umri cohort. Katika hali hii, ni walionyesha njia muhimu kwa ajili ya longitudinal chanzo cha kuchanganya utaratibu. Watu waliozaliwa katika mwaka huo huo na kuishi katika mazingira ya jumla ya jamii, kufunika maalum kipindi kihistoria. Hii ina maana hitimisho zifuatazo. Pamoja sio tu mwaka wa kuzaliwa cohort ya watu, lakini pia historia 'zao - yaliyomo ya kipindi ambamo wanaishi katika nchi fulani, hali maalum ya kijiografia, nafasi ya kisiasa, kiuchumi na kiutamaduni. . Kama mchanganyiko huu kwa kupuuza, inawezekana kutilia shaka uhalali wa uamuzi kwamba watapata mtaalamu kwa kutumia njia ya longitudinal.

uchunguzi

utegemezi linear inaongoza kwa ukweli kwamba wakati wa utawala wa vigezo yoyote mbili ni kudhibitiwa na kutofautiana tatu. Kama utafiti inatumia kipande Mbinu, sampuli ya watu pia ina jumla "historia", lakini ni tofauti kwa washiriki Longitude sehemu na sehemu. Hii inasababisha machafuko sababu ya hali ya kijamii na umri. Kwa maana hii, wakati vigezo kulinganisha kipande ya watu wa umri tofauti wazi tofauti kati ya masomo ya kukomaa zaidi na vijana hawawezi kueleza mstari wa mchakato kuu na madhara cohort. Kutumia njia longitudinal na vipimo mbalimbali mfululizo unaweza kurahisisha matokeo ya kutambua si kutolewa kama somo utafiti na matokeo ya kijamii ya hali ya kuambukizwa kama kihistoria hatua maalum kwa ajili ya sampuli.

Majaribio ya kushinda utegemezi

Wao ni kugawanywa katika makundi mawili ya kuelewa. kwanza ni utafiti wa Mason. Ni walidhani kutatua tatizo katika ngazi za takwimu. Kwa muundo huu na kutengeneza, kwa ambayo ni kuondolewa collinearity (kabisa uhusiano hisabati) kati cohort, umri na muda. Kundi la pili ni pamoja na mbinu zinazohusisha kinadharia haki mchakato isipokuwa kuangalia matokeo ya tani moja kwenye mstari wazi maendeleo ya kufikiri upya. Katika mwelekeo huu, baadhi ya mbinu zimeundwa. Baadhi ya vigezo kuzingatia mwingiliano umri cohort na wakati athari. Nyingine mbadala sampuli tabia yake ambayo inaweza usahihi kutambuliwa na kupimwa. Kimsingi, kipindi na cohort madhara ambayo hali ya kimsingi tofauti maelezo ya viashiria wakati ni kutengwa na uchambuzi. Wao kubadilishwa mali kutekeleza, ambayo kufanya hivyo inawezekana kupanda vigezo umri, kipindi kihistoria na sampuli yenyewe. Aina hii ya uchambuzi ni vigumu katika kanuni nje ya wigo wa "kweli" utafiti wa longitudo, ambapo mengi ya vipimo kufanyika katika cohorts kadhaa kwa wakati mmoja.

malengo

Longitudinal njia inaruhusu kuangalia "nguvu" kawaida nadharia tete ya kuigiza kiasi tathmini ya mali nguvu. Vile kujifunza muhimu malengo ni:

1. Kuboresha usahihi wa matokeo ya kipimo. Hii ni mafanikio kwa kudhibiti intraindividualnoy tofauti. Katika hali hii, mzunguko inatumia uchunguzi mara kwa mara, ambayo, miongoni mwa mambo mengine, inatumika mbinu longitudinal.
2. Upimaji nadharia kuhusiana na mwelekeo wa mahusiano ya kawaida, kutathmini nguvu zao.
3. Uamuzi wa fomu kazi ya curves au trajectories intraindividualnyh.
4. Uchambuzi interindividual tofauti. Ni unafanywa kwa msaada wa mifano ya kawaida.

Kwa maandishi na tofauti muhimu katika uelewa wa njia hii hufanya hakuna makubaliano juu ya kiasi cha chini ya vipande wakati.