Imla - aina maalum ya mwanafunzi maarifa ya udhibiti

Imla - hii aina ya kudhibiti, ambayo ni ukoo kwa kila mwanafunzi. Utekelezaji wake husababisha mengi ya ugumu wa maisha, msisimko. Katika hali nyingi, watoto kupokea kushindwa daraja. Jinsi ya kujiandaa kwa ajili ya imla? Ni aina gani ya kuandika udhibiti katika fomu sawa na kutoa mwalimu? Jinsi ya kumsaidia mtoto wako kukabiliana na msisimko na matatizo ambayo yanatokea katika kazi kudhibiti?

Aina ya imla kwa Kirusi

Walimu na Wamethodisti inahusu aina kadhaa ya kazi iliyoandikwa ambayo inaweza kuthibitisha maarifa zilizopo au kusaidia kuzuia makosa hayo, ambayo itawawezesha wanafunzi. Kati ya aina kuu kutumika katika darasa, piga yafuatayo:

1. Vocabulary.
2. Sarufi.
3. Annotated.
4. Bure.
5. Ubunifu.
6. Udhibiti.
7. Jicho.

ni sifa za kila aina ya imla nini? Je, ni malengo mwalimu, kuchagua moja au nyingine kwenye imla lugha Kirusi? On hili na majadiliano zaidi.

msamiati imla

Katika baadhi ya njia, aina hii bado anaweza kuitwa "litmus", "Mtihani Yourself", "Barua kwa upungufu wa barua." Kazi kuu ya aina hii ni kuzuia uwezekano wa makosa ya kuandika wakati wa utawala wa imla. mwanafunzi si tu kuonyesha ujuzi wake au ujinga katika orfogrammy, lakini pia inaruhusu mwalimu kupanga kazi zaidi juu ya mende, fixing nyenzo alisoma na zaidi zinazoendelea kuandika maneno kwamba unahitaji kukumbuka.

sarufi imla

Inaweza kuwa onyo, kuzuia na kudhibiti, maandalizi. Lengo kuu ya hii kurudia imla orfogramm alisoma, uwezo wa kupata yao kwa maneno, kuonyesha, chagua thibitisho la neno kueleza sheria. Aina hii ya kazi ni kutumika katika darasa wakati wa fixing nyenzo alisoma. Baada ya kuchambua iliyoandikwa na wanafunzi, mwalimu Unaweza kurekebisha kazi za nyumbani msaada watoto maskini, akielezea vifaa tena.

Annotated

Annotated imla - ni fursa ya kipekee ya kufanya mazoezi. Inasaidia wanafunzi maskini kukabiliana na kazi. Aina hii ya kazi imechaguliwa mwalimu katika darasa ya chini. Inawezesha mwalimu kudhibiti kuandika mazoezi, makosa mara moja sahihi, na kufanya mkazo katika kusoma orfogrammy au alama za maandishi.

ubunifu

Creative imla - ni fursa kwa wanafunzi wa kuonyesha ujuzi wao, na mwalimu na vyanzo mbalimbali masomo. Kazi kwa imla huu ni mara ya kuvutia, wanafunzi wanaweza inayosaidia habari ndani ya maana ya maandishi, ujuzi wa herufi na sarufi ya kuzalisha. Uandishi chini ya dictation kutumia ujuzi wao inayowezesha kuendeleza mantiki kufikiri, ubunifu wakati wa somo.

Visual

Visual imla ya lugha ya Kirusi - ni msingi wa malezi ya elimu na uwezo wa kufuta kusoma. Hizi ni aina ya udhibiti ni lazima kwa ajili ya watoto shule ya msingi. Kwa kutumia Visual imla, mwalimu unaweza kuona jinsi haraka na kwa usahihi mtoto hubeba taarifa kutoka kitabu katika daftari kama yeye alisoma na kutumiwa barua iliyochapishwa na yaliyoandikwa kwa mkono. Wazazi wanapaswa pia kulipa kipaumbele maalum kwa aina hii ya dictation. nyumbani ni muhimu sana kuwafundisha watoto kufuta maandishi kwa usahihi, kurekebisha hilo, kupata makosa katika rekodi.

kudhibiti

imla hii ina haijulikani mwanafunzi wa maandishi, ambayo hutumiwa maneno na sentensi na orthograms kujifunza na uandishi. kazi kubwa ya mwanafunzi ni mtazamo wa maandishi kwa sikio na rekodi yake katika daftari bila makosa. Ni aina hii ya udhibiti husababisha matatizo zaidi. sababu kuu ya hali hii ni kupuuza sheria za kusoma katika shule na nyumbani. Kama mwanafunzi ni kazi si utaratibu alisoma orfogrammy punktogrammy na darasani, matokeo ya juu katika kudhibiti haiwezi.

Jinsi ya kumsaidia mtoto wako kuandika ufanisi kusikia?

Kufundisha mwanafunzi kusikia na kusikiliza - kazi kubwa ya mwalimu na mzazi. ina walimu wao kutoa ushauri. Kuchunguza yao, wanafunzi watakuwa na uwezo wa kuandika dictations na kuonyesha matokeo mazuri:

• Nakala unahitaji kusikiliza kwa makini kutoka mwanzo hadi mwisho.
• Wakati dictated na pendekezo, inapaswa kufahamu, kutenga nafasi kwa ajili yao wenyewe uandishi iwezekanavyo na orfogramm tata.
• Unahitaji kusikiliza kwa makini kila kipande hukumu, na kuikariri.
• Angalia rekodi za kila pendekezo, kusikiliza mwalimu, matamshi yake, na mantiki lafudhi.

Imla - siyo uwezo wa kudhibiti maarifa ya wanafunzi, lakini pia misaada marekebisho katika utafiti wa vifaa mpya. Vizuri mipango, kazi utaratibu wa mwalimu kwa aina mbalimbali ya msaada mwanafunzi daima kuwa na matokeo mazuri, kwa kuwa uwezo na kujiamini.