Kujichunguza somo (kwa Kirusi): mipango, michoro na mifano. Kujichunguza somo katika lugha ya Kirusi katika GEF

Wakati mwingine ni rahisi kufikiri, kuandaa na kuendesha vikao vya umma mbili mfululizo ya kuchambua somo lake moja. Wewe kukaa chini mbele ya kufuatilia kompyuta au karatasi ... na kuna hisia kuwa wewe ni centipedes, ambayo aliuliza ni ya miguu ya kufanya hatua ya kwanza.

Kwa kweli, kila kitu ni rahisi: huna haja ya kufikiria ambayo mguu kuanza kutembea, lakini juu ya mahali katika mwisho kuja, na jinsi ya kufanya hivyo. Jambo kuu - kwa kuwa na mbele ya macho yangu mpango. Kwa ufafanuzi, hebu kuchambua mada maalum ya mitaala ya shule. Kufanya, kwa mfano, kujichunguza somo la lugha ya Kirusi.

nafasi ya binafsi kutafakari katika kazi mwalimu

Kujichunguza - marekebisho ya makosa wakati wa mpango matendo yake kwa muda mrefu. Kwa mfano, baada ya kusoma somo "attributive kiwakilishi" wanafunzi imeandikwa mtihani. Matokeo yalikuwa mabaya zaidi ya moja bila kutarajia. Kwa nini? jibu husaidia kupata samoonaliz somo. lugha ya Kirusi - somo ngumu. Pengine, ili kufikia matokeo bora lazima kutafuta njia nyingine ya kufanya kazi na wanafunzi? mwalimu ambaye anaweza kuchambua shughuli zake reflexive, kuelewa nini alikuwa akifanya katika darasa, kuna uwezekano wa kujenga kazi ili kukidhi mahitaji ya GEF.

Kujichunguza ya somo, unaweza:

1. Haki ya kuunda lengo shughuli ya mwalimu na wanafunzi.
2. Angalia uhusiano kati ya kile ni muhimu ili kufikia na njia ambayo hii inaweza kufanyika.
3. mpango wa wazi na kufikia matokeo katika masomo.
4. Motisha wanafunzi kupata maarifa, na matokeo mazuri.

Kuendesha kujichunguza Urusi masomo

mpango huu ni mzuri kwa tathmini binafsi ya somo lolote

1. Mkuu wa maelezo ya darasa, ambayo ni pamoja na uchambuzi wa asilimia:

• maendeleo ya jumla ya wanafunzi,
• maarifa ya wanafunzi wa lugha ya Kirusi;
• maendeleo ya kibinafsi.

2. Uhusiano alisoma picha na awali traversed.

3. Tabia ya malengo ya ajira:

• elimu,
• elimu,
• zinazoendelea.

4. Somo Mpango. kipengele:

• mafunzo vifaa, ambayo yatazingatiwa katika darasa;
• mbinu za kufundisha;
• mbinu za kufundisha;
• aina ya maandalizi ya wanafunzi shughuli.

5. Uchambuzi wa makundi ya kipindi. Jinsi ya kutumia mbinu ya ufundishaji na didactic ya ushawishi juu ya assimilation ya wanafunzi kujifunza nyenzo?

6. Uchambuzi wa vipengele somo:

• Manufaa ya maombi;
• mwisho wa utendaji.

7. Utendaji:

• kama kuchaguliwa darasa muundo ni haki;
• kama ngazi ya kiwango cha jumla ya kazi darasa;
• uchambuzi wa ubora wa uhusiano kati ya darasa na mwalimu.

8. Tathmini ya matokeo ya mwisho:

• uamuzi kwamba lengo uliopangwa kufanyika ni kufikiwa katika kikao;
• kama si alikutana, ilikuwa kwa sababu fulani,
• hitimisho.

Mpango kujichunguza somo la lugha ya Kirusi utafanywa chini ya mpango huo.

Mahitaji ya kujichunguza somo

Kuchambua kazi walimu hawapati kutumika - ni sehemu ya kazi zao. Lakini jinsi ya kufanya hivyo usawa upeo wa kuchambua mambo aliyofanya, jinsi ya kuteka masomo kujichunguza (Kirusi) katika GEF? Baada ya yote, kwa njia rasmi shughuli hii muhimu haitakuwa na maana kabisa. Hivyo unahitaji kujua mahitaji yaliyotolewa na serikali viwango hali ya elimu, na kuzingatia chini algorithm.

uchambuzi wa kundi la watoto

utafiti wa awali ya matatizo yafuatayo kuhusiana na tabia binafsi na ujuzi wa pamoja binafsi uchambuzi watoto unaonyesha somo. lugha ya Kirusi - moja ya masomo ya msingi, hivyo ni muhimu hasa kwa assimilation mafanikio.

1. darasa ngazi ya mafunzo: uwezo wa kuwasiliana na kila mmoja katika kazi na mawasiliano ujuzi tathmini ya matokeo ya kazi yake na yale ya wanafunzi.
2. Ni aina gani ya mawasiliano ni kubwa katika wanafunzi kikundi? Kushindana au kushirikiana? Je, kuna kiongozi?
3. Kwa upande wa timu ni motisha ya kupata elimu mpya ya lugha ya Kirusi na shule na mafanikio?
4. kiwango cha wastani wa assimilation ya nyenzo za elimu ya darasa la somo.

Maswali ya kuchambua ufanisi wa mbinu za kufundisha kutumika katika darasa

jambo muhimu zaidi ni ubora wa kujichunguza ni lengo tathmini ya ufanisi wa mbinu waliochaguliwa na wewe kwa somo, mbinu ya kipindi. Kama kujiuliza maswali yafuatayo na majibu ya wazi kwao, kujichunguza somo (lugha Kirusi) itatekelezwa kwa ukamilifu.

1. Jinsi kazi uliandaliwa katika somo la lugha ya Kirusi?
2. Nini ilikuwa imepangwa na utafiti, mada muhimu?
3. Jinsi kina unajua hii?
4. dhana ya kujifunza katika darasa: Imeunganishwa na ya awali na vipi?
5. Jinsi nguvu ni uhusiano kujifunza kwamba kwa kuelezwa kwa tabaka katika somo ijayo?
6. Jinsi kina wanafunzi kujua moja ya awali, muhimu kwa ajili ya kuelewa utafiti wa vifaa mada?
7. Kama wanafunzi kujifunza nyenzo?
8. kuanzishwa kwa wanafunzi katika somo ilikuwa imepangwa na jinsi vizuri wamejifunza hilo?
9. Kama hatua zote mipango ya mchakato wa elimu kuwa kutekelezwa na jinsi vizuri?
10. Kulikuwa na wakati katika darasa wakati wanafunzi walikuwa kuwa na ugumu katika kuelewa nyenzo, wanafanya nini? Kama ni hivyo, jinsi kina?
11. Kama nyenzo zote vigezo maendeleo yalikuwa ya kuridhisha?
12. Hitimisho.

Uchambuzi mchakato somo

sehemu nyingine muhimu wakati wewe kutumia kujichunguza somo. lugha ya Kirusi - somo la haitabiriki, kama darasani mara nyingi kuna hali ambayo haiwezi ilivyopangwa mapema. Katika kesi hii, wote mpango mwembamba, wasiwasi, sahihi na ya pili ya mwisho ya muda ya darasa, unaweza kwenda awry.

Kwa hiyo, mkusanyiko ufuatao wa maswali ya kujibiwa inahusu kufundisha.

1. Jinsi correlated kati yao wenyewe lengo la somo na matokeo ya mwisho ni kwamba wote wana muda wa kufanya nini?
2. Je imeweza kuanzisha mazungumzo "mwalimu - mwanafunzi"?
3. Je, ni kujenga hali ya mafanikio katika mwanzo wa darasa?
4. Kama imekuwa kuletwa na mawazo ya wanafunzi na utafiti wa mada mpya?
5. Kama uliofanyika actualization ya elimu?
6. Kama wanafunzi kuelewa kazi za kitaaluma kwa ajili yao?
7. kiwango ambacho kamili kazi?
8. Je hali bila mpango kutokea, kama itakuwa kuyatatua katika suala la mada?
9. Aina za kudhibiti maarifa zilitumika katika darasa? Au wao haki katika somo hili?
10. Kama somo alikuwa mzima?
11. kama inalingana na mahitaji ya GEF, kwa kiasi gani?
12. Kiwango gani cha mwingiliano vnutriklassnogo somo?
13. Kuchagua dhaifu na mbaya zaidi hatua ya ajira.

hitimisho

Kufundisha fani ni wajibu sana. Imeandikwa kuhusu ujumbe wa elimu ya heshima na wajibu wa laini nyingi za: la makini, rasmi, Mtukufu. Kwa hiyo, wewe tu unataka tunawatakia wanafunzi ambao kuvuka walimu wao. Baada ya yote, kwa sasa mshauri mkuu zawadi na ishara ya vipaji ya ufundishaji - mafanikio wanafunzi.