Shughuli za elimu, kama nyingine yoyote, inahitaji shirika makini. Sisi wote kukumbuka angalau moja au mbili mihadhara, ambayo captivated na alitekwa. Aerobatics mwalimu ni kipaji improvisation, lakini siku zote pamoja na mawazo-nje. Ingawa vikuu maalumu kufundisha kuwa maelezo ambayo unataka kurekodi malengo somo, kazi, vifaa, mazoezi ya kufundisha kweli, kila kitu inaonekana kidogo tofauti. mwalimu Hii inapaswa kuwa na mpango kama hatua kwa hatua badala ya kuangalia frantically juu ya daftari, "kana kwamba hiyo siyo kusahau." Bila shaka, ujuzi kuja na umri na uzoefu, na madhumuni ya somo inaweza kuwa tofauti sana: elimu na mafundisho, na mafunzo na kuendeleza ... Mara nyingi ni vigumu wazi tofauti, detach moja kutoka nyingine. Na shukrani kwa utofauti na mabadiliko ya shughuli za darasani, wakati mwingine katika somo mtu anaweza kutambua karibu kila kitu. hii ni hasa Kwa upande wa masomo ya sanaa, ambapo elimu ni daima "binadamu", walijenga nuances kisaikolojia. Kwa mfano, kuzungumza juu ya mashairi ya Pushkin na Tiutchev, kuchambua mpira kwanza Natashi Rostovoy, au mazungumzo ya mtu mmoja Catherine kutoka "Storm", hatuwezi tu kukabiliana na nadharia ya fasihi, lakini kugusa ya tishu hai - nafsi. Au, kwa mfano, hadithi - hapa, pia, malengo somo ni mara nyingi tata, ngumu. Kuzungumza juu ya Mapinduzi ya Kifaransa wangeweza kuwa habari si tu kuhusu tarehe na watu, na kushughulikia masuala ya ndani zaidi: vurugu, maandamano, mabadiliko ya kijamii ...
Vile vile, madhumuni ya somo la lugha ya kigeni, na katika shule na kozi, na chuo kikuu ni multifaceted. Kwa upande mmoja, sisi ni kazi juu ya miundo mpya sarufi au syntactical, kuanzisha mwingine kundi ya maneno. Kwa upande mwingine - tu assimilation ya nyenzo kuwa na mafanikio wakati nyenzo vividly huathiri wanafunzi. Kwa hiyo, madhumuni ya somo lazima iwe na kuboresha ujuzi wote lugha na ufahamu wa mwezi. lugha ya kigeni ni moja ya masomo hayo kwamba kutoa si maarifa tu, lakini ni "mrengo wa pili." Ni masomo haya ni kuweka misingi ya utangamano wa binadamu. Inategemea yao hisia za nafsi yake katika enzi ya utandawazi. Kama mwalimu, utekelezaji malengo ya elimu ya kikao, utakuwa na uwezo wa kuziba pengo na utamaduni mwingine, njia nyingine ya kufikiri - kisha akagundua kazi mbele yake. Nini hasa ni wazi? Katika kuchagua vifaa. Kwa mfano, wakati mwingine wimbo nzuri na maandishi mazuri Si tu kwamba kazi nje muundo wa sarufi, lakini pia maslahi, kufanya mbali na aesthetic ya maoni, kujiunga na kazi ya mwandishi. Au mandhari yanayohusiana na nchi mchanganyiko matukio ya kihistoria ambayo kuchochea mjadala na kuongeza maswali mpya. Je, si kuwa na hofu ya vifaa vile, matini hizo darasani. madhumuni ya mafunzo, kama vile elimu, itakuwa katika kesi hii kudokeza kutekelezwa, pamoja na elimu. Wanafunzi itakuwa na uzoefu wa kuendesha majadiliano, fikiria jinsi mwingine anaweza kuangalia tatizo, hatimaye kujifunza uvumilivu wa watu wengine tofauti na mtazamo wetu. Mbalimbali, ya kuvutia, vifaa kina itasaidia kuendeleza Mpango wa mafunzo, kama walikuwa kwa wakati mmoja na maendeleo ya jumla, pamoja na kuibuka kwa mtu binafsi.