Uongozi shughuli: dhana na msingi

Uongozi shughuli - mtoto, ambayo yeye hufanya ndani ya hali ya kijamii ya maendeleo. Utekelezaji na kwamba itaonyesha muonekano na maendeleo ya somo la neoplasms msingi kisaikolojia katika hatua fulani ya maendeleo katika ontogenesis.

Katika kila hatua ya maendeleo ya akili sumu hali maalum ya kijamii ya maendeleo, ambayo, kwa upande wake, husaidia kuhakikisha kwamba hudhihirisha sahihi kuongoza shughuli. Hii ni ishara ya mpito kwa kiwango cha juu cha psyche.

shughuli inayoongoza anaweza kuamua tukio la hatua mpya ya maendeleo, kushughulikia kigezo msingi kwa ajili ya utambuzi wake. Si mara moja, lakini lazima uende kupitia uundwaji ndani ya hali ya kijamii. Zaidi ya hayo, kazi mpya si kufuta aina uliopita.

Kwa hiyo, shughuli kubwa ni sababu inayoongoza kwa dhihirisho la mabadiliko makubwa na formations mpya katika ngazi ya akili ya maendeleo katika hatua fulani ya ontogeny.

Jinsi gani hili? Katika mfumo wake, kuendeleza na kutekeleza majukumu yote ya mtoto. Hii, mwishowe, itasababisha mabadiliko ya ubora. Kupanda fursa ya mtu mdogo itakuwa chanzo kwa dhihirisho la utata katika mfumo wa "mtoto - watu wazima" na "kumwagika juu" katika tofauti akaondoka uwezo wake aina kizamani ya uhusiano na mazingira. Basi kuanza mgogoro maalum ya maendeleo, kukuza mpito kwa kiwango cha juu cha ontogenesis.

Hebu fikiria kwa undani zaidi hali ya mchakato huu, kwa kuzingatia takwimu za utafiti wa sasa.

Katika kipindi cha uchanga (kutoka kuzaliwa kwa mwaka mmoja), hali ya kijamii kuamuliwa na ukweli kwamba mtoto mdogo hawezi kufanya bila ya watu wazima. Yeye ni muhimu si tu kwa kutoa mahitaji ya kimwili, lakini pia kwa ajili ya mawasiliano. Kwa hiyo, aina ya uongozi wa shughuli - moja kwa moja mtoto kihisia mawasiliano - itakuwa kuzalisha haja na haja ya kuwasiliana na watu.

Katika hatua ya utotoni (kutoka mwaka mmoja hadi tatu) mtoto anapata uhuru, ambayo ni kushikamana na ukweli kwamba alikuwa na uwezo wa hoja kwa kujitegemea. Aidha, sisi ni juhudi zinazoendelea na wazazi sasa kazi kama mpatanishi kati yao na dunia ya nje. Kuwa watu wazima kuwa makondakta, na somo-manipulative shughuli - kuongoza. Shukrani kwa wake, maendeleo na motor na hotuba ujuzi bora.

Katika kipindi cha miaka ya kabla ya kuanza shule (miaka mitatu hadi saba), mtoto inaingia ulimwengu mzima kwa msaada wa chini-jukumu-kucheza. Ndani ya mfumo wake, yeye ni uwezo wa kurudia kile anaona katika ulimwengu karibu nasi. Hii ndiyo sababu kuna ni kucheza daktari muuzaji, wezi, vita, familia na kadhalika.

Katika miaka ya mwanzoni shule (kutoka miaka saba hadi kumi na moja), inayoongoza aina ya shughuli unatofautiana: inakuwa utafiti kuu. Juhudi zote za mtoto itolewe kwa madhumuni ya kujifunza misingi ya sayansi na kuwa wadau. Hali ya kijamii ya maendeleo kuna mpya wazima - mwalimu ambaye kwa sasa amefafanua sifa za maendeleo yake, kuwapongeza juhudi na uwezo wa mwanafunzi.

Katika ujana (kutoka miaka kumi na moja kwa kumi na tano) ya aina ya uongozi wa shughuli inakuwa socializing na marafiki, ambayo inajidhihirisha katika nyanja mbalimbali za kijamii (elimu, sanaa, riadha, binafsi na kadhalika). Kwamba sasa ni muhimu kwa ajili ya maendeleo ya akili ya mtoto, na ushawishi wa takataka wazima chini chini.

Kama kukomaa na utangamano wa inakuwa kuu kazi shughuli, kuchangia malezi ya taaluma yake.