Epistemolojia kama nadharia ya elimu

Epistemolojia kama nadharia ya maarifa inahusu taaluma falsafa. Ni kushiriki katika utafiti, nadharia ya elimu na upinzani. Epistemolojia inachunguza maarifa kutoka katika mtazamo wa mtafiti cha kufanya na kitu chini ya utafiti.

Epistemolojia kama nadharia ya elimu ni pamoja na somo, kijana mwenye nia na fahamu, na asili ya kitu, kinyume na hayo, huru ya mapenzi na ufahamu wa somo, pamoja na hayo mtazamo utambuzi.

Epistemolojia inachunguza masuala kama vile:

tafsiri ya kitu na somo la maarifa,

muundo wa mchakato wa kujifunza,

tatizo la kweli, maana ya sifa yake,

mbinu msikivu na aina ya utambuzi na wengine.

Epistemolojia anasoma matatizo ya kiini cha maarifa, kufafanua makala yake na pia kama uhusiano wa maarifa na ukweli. Epistemolojia kubainisha mazingira ambayo elimu ni halisi na ya kweli. nadharia ya maarifa ni msingi wa epistemolojia. kazi ya sayansi hii ni iliyoambatanishwa katika uchambuzi wa misingi ya ulimwengu ambayo kufanya hivyo inawezekana kwa kuzingatia matokeo ya elimu kama elimu, inayoeleza kweli, hali halisi ya mambo.
Epistemolojia maendeleo kama eneo ya elimu ya falsafa hata kabla ya malezi ya sayansi ya kisasa. Nadharia tafsiri na gnoseology utambuzi huanza kutoka wakati tafsiri ya kinadharia ya muundo zilizopatikana kutoka nafasi ya kweli, ukweli wao, yaani hali yao unaweza kuhusishwa na kuwepo kwa baadhi ya vitu abstract. Epistemolojia ni msingi ushahidi wa kisayansi kwamba inasaidia nadharia katika suala la uwezekano wao, kufafanua na kuchambua yao katika maarifa kuaminika na tatizo.
mchakato wa utambuzi ni moja ya mahitaji ya msingi ya binadamu.

Kama sehemu ya falsafa, epistemolojia asili ya zamani. hali ya kuzaliwa wake alikuwa mpito, mabadiliko ya kuangalia ya utambuzi. Hakuwa na kufikiria kama mchakato wa kawaida, ambayo ni kuingizwa katika asili ya mtu, na kwenda kwenye tamaa ya kudhibiti shughuli ya utambuzi. Kutenga hatua fulani katika maendeleo ya epistemolojia, kutokana na kueneza maarifa ya mambo alisoma.
1. Kwanza, maarifa na kuchambua shughuli zote za akili. Alisoma mbinu ya kufikiri na mantiki ni msingi somo la maarifa nidhamu.
2. Katika hatua hii, mbinu inakuwa somo la maarifa nidhamu kubwa. Epistemolojia masomo na mikono juu ya uzoefu hisia, mawasiliano ya hisia na akili, teknolojia na utafiti wa majaribio majaribio.
3. Katika hatua hii, kutokana na utofauti wa misingi na njia za kujua, kwa kuzingatia somo la maarifa shule mpya: nadharia ya maarifa kimyakimya, hermeneutics, Fenomenolojia, semiotiki, usayansi.
Maarifa hutokea katika aina mbili, kuchukuliwa kama vyama shughuli ya utambuzi: mantiki na kidunia.
Hisia mtazamo kutokana na kupata taarifa kwa njia ya vyombo vya hisia na mfumo wa neva. Maarifa katika hali halisi kuhifadhiwa na kusindika kwa njia ya picha ya kuona.
maarifa mantiki ni msingi dhahania, mantiki kufikiri. Uelewa wa hali halisi mafanikio kwa njia ya wa jumla ishara ishara.
Utambuzi shughuli za binadamu kwa kiasi kikubwa kulingana na uwezo wa maarifa wiano. Wakati wa ufisadi maarifa ya binadamu kiasi sawa na maarifa ya wanyama ya juu. Oparesheni kama vile muungano, tofauti, kulinganisha data, moja kwa mtazamo wa mantiki na hisia.
kuu aina ya mtazamo hisia ni mtazamo, hisia na uwakilishi.
aina kuu ya maarifa mantiki ni hukumu, dhana, inference.