Pedology - ni kuelewa dhana ya ...

Pedology - ni sayansi, kuchanganya mbinu ya dawa, biolojia, ufundishaji na kisaikolojia mbinu kwa maendeleo ya mtoto. Ingawa neno imepitwa na wakati na ina alipewa muundo wa saikolojia ya watoto, elimu ya pedological njia za kuvutia si tu wanasayansi, lakini pia kwa watu nje ya dunia ya kisayansi.

hadithi

historia Pedology huanza katika Magharibi katika karne ya 19. kuibuka ya kiasi kikubwa imechangia maendeleo ya kina ya matawi kutumika wa ufundishaji wa majaribio na saikolojia. Mchanganyiko wa mbinu hiyo anatomical-kisaikolojia na baiolojia ilitokea katika paedology mechanically. Usahihi zaidi, dictated na tata, utafiti wa kina wa maendeleo ya akili ya watoto na tabia zao.

Neno "pedology" ilianzishwa na mwanasayansi wa Marekani-mtafiti Krismanom Oscar katika 1853. ufafanuzi Kigiriki ni kama "sayansi ya watoto" (Pedos - mtoto, nembo - sayansi, utafiti).

headwaters

kazi ya kwanza ya pedology ziliandikwa na American psychologists GS Hall, J .. Baldwin na mwanasaikolojia W. Preyer. Wao alisimama asili ya saikolojia ya maendeleo na walikusanyika duka kubwa ya data zilizopo katika maendeleo na tabia za watoto. matendo yao ni mapinduzi kwa njia nyingi na kuunda msingi wa mtoto na maendeleo saikolojia.

nchini Urusi

Mapema katika karne ya 20, mwezi wa kisayansi wa sasa amepata katika Urusi (wakati huo USSR) na kupokea mwema anastahili katika kazi mtaalamu wa saikolojia na reflexology VM Spondylitis, mwanasaikolojia AP Nechayev, mwanasaikolojia E. Moymana pathologists na GI Rossolimo. Kila mmoja wao kwa mujibu wa taaluma zao walijaribu kuelezea na kuunda sheria za maendeleo ya mtoto na mbinu za marekebisho yake.

Pedology katika Urusi alipata wigo wa vitendo: kufunguliwa pedological taasisi na "Watoto House" (Moscow), idadi ya kozi maalum. Shule uliofanywa kupima kisaikolojia, matokeo ya ambayo madarasa ya vifaa vya ilitokea. utafiti wa saikolojia ya watoto walikuwa na uhusiano inayoongoza psychologists, physiologists, madaktari na walimu nchini. Jambo hili lilifanyika kwa lengo la utafiti wa kina ya maendeleo ya mtoto. Hata hivyo, kazi hiyo rahisi si kabisa kuhalalisha njia.

By 20 mwaka th katika Russian pedology - hii kubwa harakati kisayansi, lakini si sayansi ngumu. kikwazo kuu kwa ajili ya awali ya elimu kwa mtoto na ukosefu wa uchambuzi wa awali wa njia ya sayansi, kufanya juu ya tata hii.

makosa

kosa kuu ya pedologists Urusi kuchukuliwa makadirio ya chini ya nafasi ya mambo ya urithi katika maendeleo ya watoto na ushawishi wao katika kuchagiza haiba ya mazingira ya kijamii. Katika nyanja vitendo blunders kisayansi pamoja herufi na matumizi ya uchunguzi wa akili.

Katika 30s kasoro zote kuwa hatua kwa hatua kusahihishwa na pedology Urusi mwanzo ya jinsi ujasiri zaidi na ya maana. Hata hivyo, mwaka 1936 yeye akawa "Pseudo-sayansi", objectionable mfumo wa kisiasa. majaribio mapinduzi folded, pedological maabara imefungwa. Upimaji ni mbinu kuu ya pedological, ilikuwa hatari kwa vitendo elimu. Kwa kuwa matokeo ya zaidi ya watoto aligeuka kuwa na vipawa makuhani, Wazungu na "mbovu" wasomi, badala ya wafanya kazi. Na haikuwa sambamba na itikadi ya chama. Hivyo kuwalea watoto akarudi njia za kitamaduni, ambayo imesababisha vilio katika mfumo wa elimu.

kanuni za pedology

Maendeleo ya pedology katika Urusi kujitoa baadhi ya matokeo, ilikuwa sumu kanuni za kimsingi za kisayansi:

• Pedology - maarifa ya jumla ya mtoto. Kutokana na hali hii, inachukuliwa si "piecemeal", na kwa ujumla, wakati huo huo kama viumbe wa kibiolojia, kisaikolojia, nk masuala yote ya utafiti wake wa uhusiano na kitu kimoja na kila mmoja. Lakini hii si tu mchanganyiko wa data na mkusanyiko wa mifumo sahihi ya kinadharia na mbinu.
• kihistoria mwingine alikuwa pedologists maumbile kanuni. Ni kikamilifu alisoma mwanasaikolojia LS Vygotsky. Juu ya mfano wa mtoto egocentric hotuba ( "hotuba bala sauti"), alithibitisha kwamba sophomoric au "muttering chini ya pumzi yake," ni hatua ya kwanza ya hotuba ya ndani au kufikiri ya binadamu. kanuni za maumbile inaonyesha kiwango cha maambukizi ya uzushi.
• Kanuni ya tatu - utafiti wa utoto - ili kuthibitisha kuwa mazingira ya kijamii na maisha kwa kiasi kikubwa kuathiri maendeleo ya kisaikolojia kwa mtoto na anthropomorphic. Kwa hiyo, kupuuzwa au ugumu wa elimu, ukosefu wa lishe bora kuathiri akili na kisaikolojia afya ya mtoto.
• kanuni nne ni umuhimu vitendo ya pedology - mpito kutoka dunia ya mtoto kujifunza kuibadilisha. Kwa maana hii iliundwa mashauriano pedological, majadiliano na wazazi, kisaikolojia utambuzi wa watoto.

Pedology - sayansi ngumu, hivyo kanuni zake ni msingi utafiti wa kina ya mtoto. Saikolojia na pedology muda mrefu wamekuwa kutambuliwa na kila mmoja, pato la pili la muhula wa kwanza. Kwa hiyo, kubwa katika pedology bado mtumishi wa kipengele kisaikolojia.

Tangu 50s wazo la sehemu pedology alianza kurudi ufundishaji na saikolojia. Na baada ya miaka 20 ilianza kazi ya kazi ya elimu kwa kutumia mtihani juu ya maendeleo ya akili ya watoto.