Utafiti katika neno shule ya msingi yenye mizizi mbili

Wengi wa mipango ya Urusi lugha, ambayo kazi mwalimu wa shule ya msingi, daraja la tatu vyenye mada kama vile utafiti wa neno yenye mizizi mbili. Bila shaka, kuna maneno kama awali, lakini kwa kawaida haina makali makini, mradi haina kuanza utafiti wa kina wa njia za neno malezi. Na katika somo hili hutolewa masaa si nyingi, na kuelezea kwa watoto wake na kuimarisha ujuzi wao wa wake ni muhimu sana. Kwa hiyo ni muhimu kwa makini na baadhi ya pointi muhimu zaidi.

Kabla ya kuchunguza mada hii ni muhimu pia kuimarisha elimu inapatikana kwa wanafunzi katika maumbile na neno-malezi, pamoja na, kwa sababu tayari kujua njia ya maneno na kutengeneza (zimeanza, suffix na platformers-suffix). Kama hakuna matatizo na hayo, na elimu kwa mafanikio kuomba katika mazoezi, ni utangulizi njia mpya ya elimu, na kuongeza besi, kusababisha maneno ya kulinganishwa inayotokana na mizizi mbili.

Katika Urusi, ambapo kuna wengi, lakini ni pale, na watoto wataweza kuandika yao ipasavyo. ugumu kuu ni kuunganisha vokali, ambayo, mara nyingi, na kuruhusiwa makosa ya herufi. Mara nyingi, walimu kueleza nini kinatokea mbili kuunganisha vokali E na O, ambao kwa namna yake ya kweli. Kwa kawaida katika vitabu shule ya msingi ya kuchaguliwa mazoezi kwa maneno kama vile snowfall, sinema na wengine, ambapo mizizi ni kushikamana na vokali hizi. Hata hivyo, mara nyingi wamesahau, na wakati mwingine hii ni kosa kwa makusudi, kusema kwamba baadhi ya maneno yenye mizizi mbili si kuunganisha vokali. Kwa mfano, neno kama vile "Mpango wa miaka mitano", unaweza kusababisha watoto ugumu kwa maandishi, kwa kuwa silabi ya pili imeandikwa na badala uhusiano wao kawaida E. Katika shule ya sekondari, wanafunzi lazima ukoo na mifano kama hiyo, pamoja na kuandika maneno kiwanja kupitia kistari. Hata hivyo, wanafunzi wanaweza gumu, kwa sababu wao ni mara nyingi alisisitiza mwalimu wa kwanza na kulazimishwa kukumbuka kwamba katika maneno ya kulinganishwa zimeandikwa katikati ya O tu au E.

Kwa hiyo, hizi wakati ni vizuri kujadili katika kueleza mada mapema daraja la tatu, wakati si hasa kuzingatia juu yao mpaka tahadhari, na katika kiwango kikubwa kwa kuchunguza Neno yenye mizizi mbili, mifano ambayo wanapewa katika vitabu (mara nyingi, ni aina moja, kama vile snowmobile , pikipiki, na kadhalika. d.).

Ni muhimu makini na watoto katika maana ya mizizi, na pia kwa nini maneno haya yenye sumu. Hii ni kuhakikisha kuwa wanafunzi walikuwa na uwezo wa kuelewa kwamba si wote maneno kwa muda mrefu lazima kuwa na mizizi mbili. Kwa mfano, neno "viazi" au "nyanya" kuwa mzizi sawa, na tahajia yao ni kuhusishwa na orthograms tofauti sana. Kwa hiyo, neno yenye mizizi mbili ni bora kuchagua (angalau mpaka watoto hawajaelewa vizuri mada) kama rahisi iwezekanavyo na ya kawaida katika maisha yao ya kila siku. Kuanza bora na majina, hatua kwa hatua kuanzisha vivumishi tata (Mkuu-nk.) Na sehemu nyingine za kujieleza.

Ni muhimu kukumbuka kwamba ni bora zaidi kwa watoto wa umri huu kujifunza nyenzo katika mazoezi, hivyo nadharia lazima liwe zaidi, na ni bora zaidi kama maelezo kuwaruhusu watoto wenyewe kuhitimisha malezi ya maneno kama na maana yake.

kazi zifuatazo zinaweza kutumika kwa ajili ya mazoezi kwa vitendo. mtoto anapewa kazi peke yao na kufanya baadhi ya maneno hayo, na kutenga yao mizizi. Wanafunzi na vipande kadhaa ya maneno magumu katika amri yoyote kwamba lazima vizuri kushikamana na kila mmoja. Watoto wanapaswa kueleza tahajia ya fulani vokali kwa maneno: mashua, chimney, mvuke treni, na wengine.

Ikumbukwe kuwa neno yenye mizizi miwili ni ya kawaida katika maisha ya kila siku ya watoto wa shule, hivyo ni pretty muhimu kuwa na uwezo wa kuandika kwa usahihi, kwa sababu vizuri imeandikwa imla au presentation - hii ni pongezi bora ya mwalimu, na pia kutokana na wazazi wa wanafunzi.