Upimaji ngazi ya elimu ya sayansi

Upimaji ngazi ya elimu ya sayansi kwa kiwango fulani sambamba na kiwango hisia ya utafiti, nadharia vizuri - mantiki au mantiki. Bila shaka, hakuna kabisa mawasiliano asali yao. Ilibainika kuwa kiwango upimaji wa elimu ni pamoja na si tu busara, lakini pia uchunguzi mantiki. Wakati habari hii alipata namna busara hapa hupitia usindikaji wa awali notional (mantiki) ina maana.

Maarifa ya kisayansi, hivyo, si tu mfano wa hali halisi sumu empirically. Wao kuwakilisha umoja maalum ya kufikiri na kidunia usemi wa halisi. Katika hali hii, katika nafasi ya kwanza ni mfano wa ufisadi na kufikiri kutimiza ufuatiliaji chini, kusaidia jukumu.

Ushahidi wa kisayansi kutoa sayansi ukweli. uamuzi lao ni sehemu muhimu ya uchunguzi wowote. Hivyo, kiwango cha upimaji wa elimu inachangia uanzishwaji na mkusanyiko wa mambo ya kisayansi.

ukweli inajulikana reliably kuweka tukio unfabled tukio hilo. Hizi kumbukumbu ujuzi upimaji ni sawa na dhana kama vile "Matokeo", "matukio".

Ikumbukwe kwamba mambo si tu kama habari chanzo na "ufisadi" misingi ya hoja ya kinadharia. Pia ni kigezo ukweli na ukweli.

Upimaji ngazi ya elimu utapata ukweli wa mambo kwa njia tofauti. Mbinu hizi hasa ni pamoja na uchunguzi, majaribio, kulinganisha kipimo.

Usimamizi inajulikana mtazamo makusudi na utaratibu wa matukio na vitu. Madhumuni ya hii ni kuamua mtazamo wa mahusiano na mali ya matukio au vitu. uchunguzi inaweza kuwa walifanya moja kwa moja au pasipo moja kwa moja (kwa kutumia zana - darubini, kamera na wengine). Ikumbukwe kwamba kama utafiti baada ya muda na kuwa ngumu zaidi ya moja kwa moja ya kisasa ya sayansi.

Kulinganisha kuitwa mchakato utambuzi. Ni msingi, kulingana na ambayo tofauti au kufanana kati ya vitu. kulinganisha inaonyesha mali upimaji na na sifa ya vitu.

Ni lazima alisema kuwa utaratibu wa kulinganisha ni sahihi katika kuamua sifa za matukio ya jinsi moja au vitu na kutengeneza madaraja. Kama kuangalia, hii njia ya elimu inaweza kuwa moja kwa moja au pasipo moja kwa moja. Katika kesi ya kwanza kulinganisha huwa wakati vitu viwili correlating cha tatu, mashirika yasiyo ya kiwango.

Kipimo inahusu uanzishwaji wa ripoti ya namba ya ukubwa fulani kwa msaada wa vitengo maalum (Watts, sentimita, kilo, nk). Njia hii ya uchambuzi upimaji kutumika tangu mwanzo wa sayansi mpya ya Ulaya. Shukrani kwa matumizi yake kubwa, kipimo imekuwa kipengele hai wa ujuzi wa kisayansi.

mbinu zote hapo juu inaweza kutumika kwa kujitegemea na kwa pamoja. tata uchunguzi, kipimo na kulinganisha ni sehemu ya njia ngumu zaidi ya elimu upimaji - majaribio.

Mbinu hii inahusisha utafiti wa somo wazi kumbukumbu katika taarifa ya hali ya uzazi wake au kwa bandia ina maana ya kutambua hayo au tabia nyingine. majaribio ni njia ya kazi ya utafiti wa kitaalamu. Kazi katika kesi hii ina maana uwezo wa kuingilia kati katika mada wakati wa kusoma au mchakato masharti.