TRIZ katika shule ya chekechea. TRIZ teknolojia katika shule ya chekechea. mfumo TRIZ

"Hakuna kitu rahisi kuliko kujifunza kitu ambacho ni ya kuvutia," - maneno haya kuhusishwa na mwanasayansi maarufu Albertu Eynshteynu, mtu wamezoea kufikiri katika asili na kawaida. Leo, hata hivyo, kabisa wanafunzi wachache kupata mchakato wa kujifunza kitu na furaha na kusisimua, na, kwa bahati mbaya, chuki hii imedhihirika katika umri mdogo wa mtoto. walimu Nini haja ya kuchukua kushinda ubutu wa mchakato wa elimu? Mapema chekechea kusaidia watoto kukua kufikiri mtu? Walimu wengi wamejifunza kutokana na uzoefu wao wenyewe kuwa mfumo TRIZ - Nadharia ya Uvumbuzi kutatua tatizo - ni chombo madhubuti katika kufikia malengo haya. umuhimu wake ni nini? Katika mazoezi, unaweza kutumia mbinu hii katika shule ya awali?

Dhana ya msingi ya mbinu

Awali Genrich Altshuller maendeleo ya nadharia yake kwa ufumbuzi wa matatizo ya kiufundi na uhandisi. Lakini baada ya muda, kanuni za msingi, na kuhamia katika ufundishaji, kila mwaka kupata mashabiki mpya. TRIZ mfumo katika elimu ya watoto - ni msaada wa vitendo kwa mtoto kupata ufumbuzi bora wa tatizo au hali. kanuni ni: "Kuna tatizo - Kutatua mwenyewe", lakini kwa njia ya majaribio na makosa, na kwa algorithm kufikiri, na hivyo kusababisha mtoto ufumbuzi bora.

Tofauti na njia ya kawaida ya kufundisha

Classical ufundishaji ulimaanisha kuwa mtoto nakala tu au mimics hatua ya mwalimu.

Kwa mujibu wa ufundishaji wa maendeleo, mtoto ana mengi ya uhuru wa kufikiri kwa wenyewe, lakini pia uamuzi muhimu katika mikono ya mwalimu. Sisi kuonyesha njia hizi kama mfano.

Tuseme kwamba katika shule ya chekechea kwa watoto wote wa kikombe kimoja. Je unakumbuka yake? mbinu classical: mwalimu anatoa kila mmoja glues studio binafsi juu kikombe yake na aliuliza watoto kurudia hatua hii. TRIZ katika shule ya awali itakuwa kama hii: kuhamasisha mtoto kuja juu na kupata tofauti katika kikombe yao. Hii inahitaji muda zaidi? Labda. Hata hivyo, mawazo ya mtoto inaweza kuathiri uhalisi wake na inexplicable, na itakuwa ni maamuzi yake mwenyewe habari.

Vitendo maombi ya chekechea

Kwa mafanikio kuomba TRIZ katika shule ya awali, mwalimu ni muhimu uelewa mzuri wa dhana kama vile kanuni ya utata, matumizi ya rasilimali zote, bora matokeo ya mwisho na kadhalika. Hata hivyo, ni si lazima kwa ajili ya watoto wenye umri wa shule ya mapema kuchora ghala kiufundi ya TRIZ - ni bora kuwa zaidi kidogo mazoezi. Kwa mfano, mtoto ni kuvunjwa toy. Kwa kutumia kanuni ya utata, inawezekana kubainisha iwapo ni mema au mabaya. Uwezekano mkubwa, jibu ni "mbaya." Kisha kuanza kutumika na matumizi ya rasilimali za akili: jinsi inaweza kutumika sasa hivi? Kama kusimama? Au ni supermashinka ambayo inaweza kuendesha juu ya magurudumu matatu?

Mfano wa njia ya maombi katika shule ya awali

mbinu TRIZ katika shule ya awali hauhitaji muda maalum kura - ni suala la kufikiri na mbinu ya watoto. Kwa mfano, kusoma na watoto wao aina fulani ya hekaya, inawezekana kuchambua mikakati ya mhusika mkuu.

Kama sisi kurejea kwa classic kitalu wimbo kuhusu ng'ombe ambao "bodi kuisha, Sasa kuanguka", unaweza kuhamasisha watoto kutafakari juu ya maswali yafuatayo: jinsi ya kusaidia goby hayako? Basi kuacha. Lakini yeye mahitaji ya kwenda zaidi, nini cha kufanya? Weka mwingine dostochku na kadhalika. Jambo kuu ni si kufanya maamuzi badala ya mtoto na kumfundisha kufikiri na kuchambua hali kwa mitazamo tofauti na katika suala la ufanisi. TRIZ teknolojia katika shule ya chekechea unaweza kutoa radhi na mwalimu.

Kwa hiyo, kama tayari aliongoza hivyo wanatamani na kutafakari kwa kata zao, basi kusoma tips zifuatazo kwa makini.

Mjuzi matumizi ya TRIZ katika shule ya awali

1. Kupinga kuwaomba hotuba na kuelezea hali fulani kwa muda mrefu. Kama mtoto hana kuelewa nini unataka kutoka kwake, ni muhimu kutoa hoja mazungumzo kwa mara nyingine au hata kidogo kurudi kwake.
2. Je, si vyombo vya habari juu ya mtoto kwa maneno kama "kuja hivi karibuni", "kufikiri mwenyewe", "hii si sahihi". chekechea TRIZ teknolojia ina maana kwamba toleo yoyote ya maoni na ni anastahili maanani. Aidha, mtoto anajifunza kufikiri kuendelea, na kazi ya mwalimu - kukusaidia, si kwa nguvu.
3. Usisahau sifa. Bila shaka, ni lazima kuwa watu safi, maalum. Hebu mtoto anajiamini katika kuwasiliana na inaonyesha mawazo yake zaidi daring.
4. Hutegemea maarifa na dhana ambazo mtoto anaelewa lugha. Kujenga mlolongo wa nadharia ambayo yanahitaji kuwa kufahamu kikamilifu tatizo hili na hali hiyo.

Kuwa tayari wazo msingi wa nini TRIZ mbinu katika shule ya awali, na kukumbuka tips hizi, unaweza kwa urahisi kufanya baadhi ya michezo. Wao si tu kama watoto, lakini pia nguo nadharia nzima katika hali halisi.

Mtu ambaye anaishi katika teremochke?

Lengo: kufundisha kipengele cha uchambuzi wa watoto, kushawishi yake ya taarifa ya ishara za kawaida kwa kulinganisha.

Haja: Picha ya rangi ya vitu mbalimbali, kama vile pear, kushughulikia, nyumba, mfuko, sufuria, ua na kadhalika. Unaweza kufanya tupu au kuwafanya na watoto. Kwa attics bora kwa sanduku kubwa au baraza la mawaziri - mawazo ya watoto atawaambia yote.

Utangulizi: kukumbuka na watoto Fairy "Teremok" na kutoa kwa kucheza njia ni kufanyika katika nchi Changeling.

Kozi ya mchezo: kila mtoto kwa macho yake kufungwa pulls kuchora yake na akiichezea kitu walijenga. bwana huchagua attics jeshi - Changeling King, ambaye hujulikana marafiki zake kwenye sikukuu hiyo. Wahusika kuchukua zamu kuja Towers. kwanza kutembelea anauliza

- Knock, nabisha, ambaye teremochke maisha?

- I - ... (simu, kwa mfano, ua). Na wewe ni nani?

- I - ... (simu, kwa mfano, pear). Hebu nyumba?

- Pushcha, kama wewe kusema, unavyoonekana yangu.

Guest makini kulinganisha picha mbili na majina kupatikana pointi moja. Kwa mfano, inaweza kusemwa kwamba maua, na pea na tawi. Baada ya hapo huja mshiriki wa kwanza katika nyumba, lakini kwa mmiliki tayari kugonga mgeni ijayo. Ni muhimu kudumisha hali ya kirafiki: kama mtu hawezi kujibu, basi kuwasaidia watoto wengine.

"Masha-rasteryasha"

Lengo: mafunzo lengo, uwezo wa kuona rasilimali zote muhimu.

Kabla ya mchezo, ni muhimu kuingiza vipengele vya TRIZ. Katika shule ya chekechea, si vigumu kufanya, kwa vile mawazo ya mtoto inayotolewa aina kubwa ya masomo. Mtu anaweza kuuliza, akionyesha kitu: "Kwa ajili ya nini hii kikombe ambayo mlango ambayo mto hii?"

Utangulizi: kuwaambia watoto kuhusu watu sahaulifu na kusahau ambao ni kuchanganyikiwa na kusahau (usisahau pato elimu). Na kisha kuuliza: ambaye anataka kusaidia Masham-rasteryasha? mchezo Next unaweza kutekelezwa kwa njia mbili, kama taka.

1. Kiongozi ni Masha. Helplessly kuangalia kote, anasema:

- Oh!

- Ni nini kilichotokea?

- I waliopotea (iitwayo kitu, kama vile kijiko). Je, Mimi naenda kuwa na supu (au piga hatua nyingine yoyote)?

wasaidizi ushirikano ni mwanzo wa kutoa ufumbuzi wao tatizo: unaweza kuchukua kikombe na kunywa yushku na kisha uma kula kitu kingine chochote, na kadhalika ..

2. Maendeleo ya mchezo ni sawa na ya kwanza, lakini nafasi ya Masha-rasteryasha kufanya watoto mbalimbali, si tu kuongoza. Kwa mfano, mtu mapendekezo bora mbadala kwa kitu waliopotea, yeye ni Masha. Hii kuhakikisha kwamba shughuli ya washiriki wote katika mchezo.

nafasi ya mchezo katika maendeleo ya mtoto

Ni wawili tu mifano ya kuonyesha kwamba mbinu jinsi ya ufanisi TRIZ katika shule ya chekechea. Michezo, bila shaka, inaweza kuwa tofauti sana, kwa ajili ya mwalimu ni uhuru kamili wa mawazo. Lakini kama kwa kitu ya kwanza ni si nzuri sana, siyo sababu ya tamaa. Mchezo kwa ajili ya maendeleo ya watoto wenye umri wa miaka 3 hadi 7 ni ya umuhimu mkubwa, kwa sababu ni katika mtoto wake huiga a majukumu yake ya kijamii, hivyo unapaswa kujaribu kujifunza jinsi ya kuchanganya na teknolojia mchezo TRIZ. hii ni muhimu sana, niamini, matokeo ni ya thamani yake katika shule ya chekechea.

Katika umri gani wa kuanza

sheria kali na vikwazo fulani katika jambo hili. Hata hivyo, ni muhimu kukumbuka kwamba kuanzia miaka ya kwanza ya maisha yake, mtoto huanza kushughulikia hali hizi kwamba tu zinahitaji yake ili kupata ufumbuzi endelevu. Pengine wengi wetu wamekuwa mashahidi au washiriki katika mazungumzo huu:

- Mama, mwanga!

- Olya, mwenyekiti!

Hiyo TRIZ. Pamoja na kwamba, bila shaka, kwamba mama katika kesi hii alikuwa anajua ambao mbinu ni sasa kuwa kutumika. Yeye tu kusaidiwa mtoto kutatua tatizo, na kusababisha yeye kufikiri na kutumia rasilimali zote zilizopo kwake.

Hasa muhimu kutumia TRIZ teknolojia katika shule ya chekechea, wakati watoto kushiriki katika kufundisha na mwalimu. Bila shaka, mafanikio ya kila mmoja kuwa wao: kutoka baadhi ya watoto matumizi bora ya sculpt, si sare, nyingine - kinyume chake. Hata hivyo, wote kuwa na athari chanya katika maendeleo yake. Vile vile, TRIZ teknolojia katika hali yoyote itakuwa na athari chanya katika maendeleo ya akili ya mtoto na wazo. Hivyo kama inaimarisha hii?

ushawishi wa mbinu na aina ya dunia ya mtoto

Katika umri wa shule ya mapema, mtoto bado sumu mtazamo wa dunia. Kwa hiyo, katika hatua hii, jukumu la TRIZ katika shule ya awali ni kuendeleza uchambuzi na kulinganisha kufikiri, uwezo wa kupata ufumbuzi iwezekanavyo na kuchagua bora.

Lakini katika siku za mafunzo haya itakuwa kuunda mawazo tu unafikiri mtu, na mtu ambaye ni daima na uwezo wa kukua. Hii si dufu sifa mbaya mtu ambaye huitoa na kupoteza uso wa matatizo. Hapana, mawazo kwamba inatambua zamani hitimisho sahihi na nadharia tete, lakini inaendelea kusonga mbele kwa kujiamini. sifa hizi ni hivyo thamani katika jamii ya kisasa. Lengo-oriented mtu na kuona kama mbele ya kona wepesi ni kuchambuliwa, anatambua kwamba huenda kuwa alifanya kutoka udongo au karatasi, na kuondokana na yake kwa kutumia nguvu za ziada.

kuchagua kila

Bila shaka, kila mzazi au mwalimu mwenyewe kuamua jinsi ya kushughulikia hilo na watoto. Hata hivyo, mara zote muhimu kufikiria kuhusu: nini nataka kuona mtoto wako au kata nimekabidhiwa? Kama kila matarajio na jitihada za kupeleka kitu tu ili kukidhi mahitaji ya kimwili na kutoa kiwango cha chini ya elimu ya msingi, basi kukua basi kufikiri na hodari utu? Katika enzi hii ya zogo na hectic kasi wakati mwingine ni vigumu kujifunza kitu kipya, lakini matokeo yake ni ya thamani yake! Katika hali yoyote, kupanda kwa kilima huanza na hatua ya kwanza. Na ambaye anajua nini fursa siri na uwezo mkubwa sana inayoweza kufunguliwa kwa yenyewe, kwa kutumia TRIZ? Jambo kuu - si kuwa na hofu ya kubomoa ubaguzi wa kufundisha na kutafuta mbinu mpya. Bila shaka, mwalimu kamili haina kuwa mtu yeyote, lakini kwa kujitahidi kwa lengo hii inaweza kuwa mara kwa mara!