Tabia kwa mwanafunzi wa daraja la 9: jinsi ya usahihi kukusanya?

Sampuli ya tabia kwa kila mwanafunzi inapaswa kuwa katika arsenal ya kazi ya kila mwalimu. Hati hii inasaidia kuhakikisha ukamilifu wa habari na mantiki ya mada yake, ambayo ni muhimu sana katika hali ya mzigo wa kazi ya kitaalamu wa mwalimu wa kisasa.

Ni tabia gani ya mwanafunzi wa shule?

Tabia ni maelezo ya jumla kuhusu mtu maalum kwa lengo la kikamilifu kumwakilisha kama mtu. Mtu ambaye atashika waraka huu kwa mkono anapaswa kupata "picha" tayari hata bila ujuzi wa moja kwa moja na ilivyoelezwa. Tabia kwa mwanafunzi wa darasa la 9, hususan, inaweza kupelekwa katika kesi ya masomo ya kuendelea katika taasisi nyingine. Hati hiyo itasaidia kufanya uamuzi juu ya usajili wa mwanafunzi, kwa hiyo inapaswa kutoa majibu kamili kwa maswali kadhaa muhimu:

1. Maelezo ya kibinafsi: Jina la mwanafunzi, tarehe ya kuzaliwa, kipindi cha kujifunza katika taasisi.
2. Hali ya afya, kuwepo kwa kinyume cha sheria kwa aina yoyote ya shughuli.
3. Maelezo mafupi ya familia (muundo, hali ya kijamii, ushawishi wa elimu) na mazingira ya mtoto (kiwango cha mapato, utoaji wa mahitaji, hali ya makazi).
4. Mafanikio na mafanikio katika shughuli za elimu.
5. Tabia za kisaikolojia na za utunzaji wa mwanafunzi.
6. Maisha ya kijamii, maslahi na mwelekeo wa mtoto.

Tabia za mwanafunzi wa darasa la 8 (wakati mwingine 9) zinaweza kuwa na habari kuhusu maendeleo ya maslahi na uwezo wa shughuli za kitaaluma. Kipindi hiki ni muhimu kwa uongozi wa ufundi kufanya kazi na mtoto na kufanya maamuzi juu ya suala hili.

Data ya kijamii kuhusu mwanafunzi

Tabia ya mwanafunzi wa darasa la 9 inaelezea hali gani ya kijamii mtoto alizaliwa na anaishi. Hizi ni pamoja na:

• Hali ya familia (kamili / isiyo kamili, kijamii endelevu / isiyoweza kushika / chini);
• Muundo wa familia (pamoja na mtoto mmoja / kuwa na watoto wengi) na muundo wake;
• Tabia za wazazi (umri, kazi, ushiriki katika kuzaliwa kwa mtoto);
• Hali ya kisaikolojia katika familia, kuwepo kwa sababu za hatari kwa maendeleo kamili ya mtoto (adhabu, vurugu, talaka, ugonjwa, kifo cha jamaa);
• Mapato ya kipato cha familia (juu / kati / chini, ya kudumu / yasiyo ya kudumu);
• Hali ya maisha (tabia ya nyumba / ghorofa, upatikanaji wa samani muhimu, sehemu tofauti kwa ajili ya kulala na kujifunza mtoto, hali ya usafi wa makazi);
• Kutoa mtoto kwa chakula, mavazi ya msimu, vifaa vya shule;
• Udhaifu wa mwanafunzi, ujuzi wa ujuzi wa kujitegemea na sheria za msingi za etiquette.

Sehemu ya kisaikolojia ya sifa

Tabia kwa mwanafunzi wa darasa la 9 ni pamoja na data ya kisaikolojia kuhusu mtoto (maendeleo ya michakato ya utambuzi, tabia za kibinadamu):

• Kiwango cha maendeleo ya kufikiri (maneno ya mantiki, ya kufikiri);
• Maendeleo ya tahadhari (kubadilika, ukolezi), kumbukumbu na usuluhishi wao;
• Temperament (nguvu, steadiness, uhamaji wa mchakato wa neva);
• Ushawishi;
• Kujithamini;
• Tabia (tabia za kibinafsi ambazo zinafunuliwa katika tabia: kujitolea, mawasiliano, uamuzi, wema, uvumilivu, na wengine).

Maelezo ya kidini kuhusu mwanafunzi

Tabia kwa mwanafunzi wa daraja la 9 ni pamoja na data kama zinazohusiana na shughuli za elimu na ushawishi wa ufundishaji kwa mwanafunzi:

• Mafanikio ya kitaaluma (mpira wastani, kwa kiasi gani habari zinajifunza, katika masomo ambayo tathmini ni bora);
• Masomo ya ziada, ushiriki katika wapiganaji, mashindano, maonyesho, nk;
• Uhuru katika kupata ujuzi, kujitegemea;
• Mwelekeo wa shughuli za utambuzi;
• Adhabu, mtazamo kwa walimu;
• Kushiriki katika shughuli za ziada;
• Uwezo wa kupanga, kutenga wakati, kipaumbele.

Tabia za Mfano kwa Mwanafunzi

Ivanov Ivan, aliyezaliwa mwaka 2001, aliingia mafunzo mwaka 2008. Kwa sasa yeye anamaliza darasa la 9.

Ivan huleta katika familia kamili. Mama, Ivanova Anna Viktorovna, aliyezaliwa mwaka 1980, ni mhasibu, anafanya kazi katika kampuni ya ujenzi ... (jina). Baba, Ivanov Ivan Petrovich, aliyezaliwa mwaka wa 1981, wajenzi, anafanya kazi katika kampuni moja. Familia huishi katika: ... (anwani) katika ghorofa ya chumba cha tatu. Hali na hali ya maisha ni ya kuridhisha. Wazazi hujali sana elimu ya mwana wao, kumfundisha uhuru na wajibu.

Wakati wa mafunzo Ivan alijitokeza mwenyewe kama mwanafunzi mwenye nguvu na mwanafunzi. Kufikia kiwango cha juu, alama ya wastani ni 4.5. Anapendelea maelekezo ya mwelekeo wa kibinadamu. Kila mwaka (kutoka daraja la 5) inashiriki katika Olympiads za kikanda na za kikanda katika lugha ya Kirusi na fasihi. Anaandika mashairi, ambayo mara kwa mara ilichapishwa katika gazeti la mtaa.

Ivan ni mgonjwa na mwenye huruma katika kuwasiliana na wengine. Kwa mujibu wa aina ya temperament - phlegmatic: utulivu, usawa, usio na mgongano. Anawatendea walimu kwa heshima, anafurahia mamlaka katika timu hiyo. Ivan ni mtu mwenye kusudi, ana mipango ya shughuli za kitaaluma (anataka kuwa mwalimu wa filolojia) na huweka hatua za kufikia lengo hili.

Kwa shughuli muhimu ya kijamii mwanafunzi anaheshimu, hakose matukio ya misaada na subbotniks.

Uzima wa afya, hauna kupinga.

Tarehe.

Majina ya watu wajibu.