Ni elimu ya jamii, historia yake na somo la utafiti gani

Uamuzi wa sayansi yoyote - elimu ya jamii, na hii ni hakuna ubaguzi - ni huanza na ufafanuzi wa ufunguo wa msingi kanuni, sheria, makundi na mbinu. Kutoka jina lenyewe - "kijamii" (jamii, jamii) na "logos" (sayansi, elimu) - tunaweza kuhitimisha kwamba elimu ya jamii - sayansi ya jamii. Lakini jinsi ya kujitenga na wengine sayansi ya kijamii, kwa mfano, sayansi ya siasa, saikolojia ya kijamii, na wengine? Nini, kwa kweli, ni elimu ya jamii? ufafanuzi wa sayansi hii ni kutokana na, miongoni mwa wengine, katika Vebsterovskom kamusi: "Sociology - sayansi ya historia ya maendeleo, sheria za shirika na maisha ya pamoja na matatizo ya watu kama vitengo jamii, kuwakilisha makundi fulani ya kijamii na jamii."

Lakini kabla ya kujibu swali, ni nini elimu ya jamii, ni lazima kuelewa wazi nini kundi la kijamii na jamii? Je kundi lolote la watu ni ile ya? kundi la kijamii watu hupata kwa sababu tu ya chama katika kundi hili kwa sababu ya mahusiano kihistoria imara. Si wote, hali, kama vile abiria katika meli au katika sinema watazamaji, yaani endelevu. kundi la kijamii, hivyo unaweza kupiga familia, elimu au kazi pamoja. Lakini pia anaweza kuitwa jamii na watu ambao moja kwa moja na kila mmoja wanaoujua - makundi umri, tabaka za kijamii na madarasa, makabila, jamii ya kidini, katika mwisho, jimbo na taifa.

ufafanuzi wa nini ni elimu ya jamii, kuhusiana na jamii hizi na makundi inaweza kuwa na sifa kama ifuatavyo: sayansi ya kusoma sheria za malezi ya makundi hayo, utendaji kazi wao katika ujenzi wa mfumo wa serikali na uhusiano kati yao. Hii ni mada ya elimu ya jamii. Bila shaka, Aristotle kuitwa mtu "Zoon politikon" - yaani, "mnyama wa jamii", lakini elimu ya jamii kama sayansi ni haki vijana. Alizaliwa tu katika karne ya XIX. Na kwa kuwa kutoka humo "imepanuliwa" maeneo mengine, kupata uhuru wa kijamii sayansi.

kwanza kuanzisha katika matumizi ya kisayansi neno "elimu ya jamii" ilikuwa Ogyust Kont mwaka 1842. Katika kitabu chake "Kozi ya Positive Philosophy," alielezea, yaani elimu ya jamii, na kuelezea sayansi hii. Kuwa msaidizi wa kanuni ya "utulivu na maendeleo", Comte kupindua kwa jamii dhana ya kimwili ya usawa na ulinganifu wa mambo yote ya kimuundo katika jamii. Hivyo, elimu ya jamii, kwa mujibu wa Comte, kwa maana kutambua jamii kwa baadhi ya aina ya mwili muundo ambao kila "molekuli" zinaweza kuchunguzwa kwa maoni ya mema ya umma, na elimu ya jamii yenyewe inaweza kuonekana kama statics kijamii na mienendo ya kijamii. Alipendekeza kuchunguza taratibu za kijamii kwa kufuata mfano wa sayansi asilia. Kwa hiyo, utaratibu wa Comte pia huitwa fizikia ya kijamii.

Kubwa mchango kwa ufafanuzi wa nini ni elimu ya jamii, Marx alifanya. Baada ya kuchambua kisasa jamii "mapinduzi ya viwandani" kipindi, Marx maendeleo kipaji na bado kukanusha mafundisho ya formations kiuchumi na kijamii. kuu "maambukizi mkanda" katika mchakato kusonga jamii, aliwataka vifaa na mahusiano ya kiuchumi. ubora wa Marx ni ukweli kwamba amefafanua jamii kwa muundo dynamically zinazoendelea, ambayo ni bidhaa ya maendeleo ya kihistoria.

Wanasayansi Maks Veber na Emil Dyurkgeym maendeleo kijamii nadharia yao wenyewe ukawa msingi wa somo la elimu ya jamii. Ni aina gani ya motifs kwamba kuchanganya tofauti katika uwezo na kiwango cha maendeleo ya watu katika makundi sawa ya kijamii - wao aliuliza swali. Weber - ni kufikia malengo yao binafsi kwa juhudi ya pamoja ya kundi lote la watu. Durkheim majibu ya swali hili kwa njia tofauti: kuchukua hatua kwa namna fulani, mtu binafsi hufanya "fahamu ya pamoja", sheria na kanuni yaani iliyopitishwa katika jamii, jamii, nchi na ambayo mtu ni mali.