Madarasa katika shule ya awali katika kundi mwandamizi: Programu

Daima ni ya papo hapo na kuna swali kama hilo, kama maandalizi ya watoto shule ya mapema kwa shule. walimu wengi na wazazi wanapendelea kifupi "treni" Watoto chini ya mpango, lengo kwa ajili ya utafiti katika darasa 1. Inaonekana kwamba, kufundisha mtoto kusoma, kuhesabu na kuandika, unaweza sana kuwezesha maisha yake ya shule. Lakini si hivyo. mfano halisi hii kabisa ufanisi.

Uharibifu kutoka "cramming" preschoolers kwa ajili ya mpango shule

Ndiyo, mara ya kwanza mtoto ni rahisi sana kujifunza, kwa sababu ni nini wenzao, yeye tayari anajua. Kwa hiyo, hatua kwa hatua kupoteza maslahi katika masomo. Baada ya hisa kupokea katika miaka ya chekechea ya elimu itakuwa kukauka, itakuwa tu kuweka juu na wanafunzi.

Athari hii reverse ni kuelezwa na ukweli kwamba katika shule za msingi haja ya kununuliwa mapema maarifa na ujuzi sumu katika shughuli ya kujifunza. Mara swali linalopaswa kama kuna kutosha kujiandaa kwa ajili ya shule tu chekechea mwaka jana.

Tu "kwa kocha" ya mtoto, wakati huu inaweza kuwa kutosha, lakini vizuri kujiandaa kwa ajili ya mafunzo wanatakiwa kuanza madarasa katika shule ya chekechea katika kundi zaidi. Na elimu ya watoto inapaswa kufanyika katika mfumo wa michezo, badala ya mbishi masomo shule.

Nini lengo la masomo kwa preschoolers nini?

ufumbuzi tu suala la mafunzo ya ubora wa watoto ambao hawajaanza shule kwa ajili ya kujifunza katika darasa moja alichukua madarasa chekechea kundi mwandamizi sasa wanaendelea sawa na maandalizi ya watoto wakati wa kuendeleza ujuzi muhimu, uvumilivu, uwezo wa kufikiri kimantiki.

jukumu la mwalimu kwa wakati mmoja anakuwa maambukizi kwa watoto si tu muhimu ujuzi, lakini pia ujuzi na uwezo. Hii inafanya kuwa inawezekana kuzalisha udadisi wa mtoto, uwezo wa kazi kwa pamoja, uhuru, pamoja na kurutubisha utamaduni kiroho na kimwili.

Walimu wote wa taasisi za chekechea lazima lazima kuandaa muhtasari wa masomo katika shule ya chekechea. DOW, ambayo huanza kufanya kazi kwa mfumo wa MDGF, mahitaji ya msingi kwa ajili ya mafunzo ya kuanika mbele ya yoyote ya mambo haya mbalimbali ya mchezo. Kwa njia ya aina hii ya watoto bora zaidi halikuweza maarifa muhimu na ujuzi.

ni sifa na muundo wa ajira katika kundi umri mkubwa ni nini?

Madarasa katika shule ya awali na mahali kuu. Mafunzo unafanywa katika watoto mwandamizi chekechea kwa sehemu kubwa katika mfumo wa kazi katika subgroups. Pamoja ni madarasa ya mzunguko wa utambuzi: maandalizi kwa ajili ya maendeleo ya kusoma na kuandika, hisabati, utangulizi wa dunia ya nje, maendeleo ya muziki-mdundo uwezo, sanaa na kuzalisha mali.

sifa za hivi ni jinsi ya kufanya madaraja yote katika mfumo wa michezo, na kuingizwa katika muundo wake wa mambo mbali mbali mchezo. Hii inawezesha si tu kupata mtoto maarifa muhimu, lakini pia kuimarisha yao. Kwa njia ya mchezo ni rahisi kujifunza na kuyatumia katika mazoezi, kwa kuwa shughuli hiyo ni msingi kwa ajili ya watoto wa umri huu.

muundo wa madarasa katika shule ya awali katika kundi wakubwa huamua maudhui yake mpango. Kwa kawaida lina sehemu kadhaa (moja mitano). kiasi inategemea umri na hali ya kuweka majukumu yao.

Kila sehemu ya tabaka ni kitengo yake ya miundo, na inajumuisha mbinu mbalimbali na mbinu, pamoja na zana didactic, ambayo yana lengo la utekelezaji wa kazi fulani.

Nini maarifa hisabati inahitajika preschoolers mwandamizi?

mpango wa kundi mwandamizi wa shule ya chekechea hutoa upanuzi mkubwa na generalization ya dhana ya msingi ya hisabati, na pia akaunti. watoto
umri huu wanapaswa kujifunza kuhesabu hadi 10 na wa kujua vitu mbalimbali, si tu kwa kutazama, lakini pia kwa kugusa au sauti.

Katika umri wa miaka 5 ya kuanza sura dhana kwamba somo lolote imegawanywa katika vipande kadhaa kufanana au tofauti ukubwa, na unaweza kulinganisha yao. Aidha, watoto kuhakikisha kuwa seti ambayo yana idadi sawa ya mambo yake majimbo ambayo yanahusiana na idadi ya asili (y sprockets mwisho 5, 5 apples, 5 sungura, nk).

Nini maarifa unaopatikana preschoolers kwenye darasa hisabati?

Somo la hisabati katika kundi mwandamizi wa watoto chekechea wajifunze kwa usahihi kutofautisha kati ya wale maumbo ya kijiometri, ambayo ni sawa katika sura, kwa mfano, mraba na mstatili, na kuchambua vitu na kuelezea hali yake, kubainisha ukubwa wa vigezo tatu: urefu, upana na urefu.

Kudumu katika watoto mwandamizi chekechea na uwezo wa kutambua maneno jinsi vitu ni mpangilio jamaa na kila mmoja nje (kulia, kushoto, mbele), free mwelekeo katika nafasi (amesimama kando ya kukanusha, mbele ya meza, mwenyekiti), kubadili mwelekeo wa harakati (kulia, kushoto) na kumbuka siku za wiki, pamoja na mlolongo yao.

Shirika la kazi ya watoto ambao hawajaanza shule katika mzunguko darasa utambuzi

kazi huanza na marudio ya kile kupita katika kundi la kati, wazi ngazi ya dhana ya hisabati. Ili kufanya hivyo, kutolewa kwa 5 vikao, ambapo fasta kila kitu watoto kujifunza awali - kuwasilisha fomu, kiasi na masharti, alama na ndani ya 10.

Muda wa ajira katika kundi umri mkubwa bado karibu bila kubadilika, lakini kuongezeka kiasi cha maarifa kuhamishiwa na kasi ya kazi. Hata hivyo, kazi ya watoto kuwezesha kwamba ni uliofanyika kwa njia ya mchezo kuliko kuvutia sana kwa watoto.

Mapema Elimu ya Mtoto wa mpango hutoa kwamba kundi mwandamizi wa chekechea somo daima huanza na marudio inayowezesha kuanzisha kukufundisheni kujifunza mapema. Ni uliofanyika katika mfumo wa mazoezi ya michezo ya kubahatisha, ni kuchochea maslahi ya mtoto. Pamoja na hizi kuanza na kuimarisha mazoezi.

Mchezo mazoezi katika muundo wa ajira. umuhimu wao ni nini?

Unaweza kutoa watoto zoezi hili kama "Tafuta na makosa Dunno." Itakuwa si tu kujenga hisia ya haki, lakini pia kuchochea usemi wa akili na yaani, itaruhusu kuzingatia na kuimarisha fikra.

Mazoezi haya vizuri kuchochea akili na kuendeleza mantiki kufikiri. Pia ni sana kutumika kama ya mazoezi ya pamoja zinazoshughulikia kwa wakati mmoja 2 au 3 malengo. Na kazi kwa wakati huu ni kwenda juu ya vifaa kwamba ni zilizomo katika sehemu mbalimbali ya mpango huo.

faida ya shughuli watoto rhythm

Mbali na mafunzo katika maandalizi kwa ajili ya elimu, kusoma na dhana za hisabati mpango wa awali inalenga maendeleo ya zinazowahusu muziki-mdundo uwezo wa watoto. Kwa kufanya hivyo katika mengi DOW yake ikiwa ni pamoja na rhythm ajira.

Uzoefu unaonyesha kuwa kama darasa katika shule ya chekechea katika kundi umri mkubwa si tu kuleta furaha kwa watoto, na kufurahishwa kwake, lakini pia wana mambo mengine mengi mazuri. Miongoni mwao ni:

• Wao zinazozalishwa upendo wa ngoma na muziki na kuleta ladha ya muziki.
• watoto aibu inaweza kuwa shukrani huru kwao, na kupata kazi katika mwili kutokwa nzuri.
• watoto wote wanaanza kushiriki kitu kama mtindo wa muziki, dansi yake na tempo.
• Kwa kiasi kikubwa inaboresha wote aina ya kimwili ya mtoto, na uratibu motor.
• Kwa watoto kuna fursa ya kujifunza jinsi ya kukabiliana na hali yoyote ipasavyo, kudhibiti hali yao ya akili na kueleza hisia vizuri.

Hii yote wakiongozwa na ukweli kwamba rhythm ya madarasa katika shule ya awali mfumo wa elimu kuwa makini sana.

Kwa kuwa Moms na dads mara zote wanataka kujua nini watoto wao ni kushiriki katika bustani na nini kujifunza, hasa kama ofisi mpango madarasa ambavyo ni pamoja na katika mpango wa lazima chekechea, wazi somo juu ya dansi chekechea katika kundi wakubwa mara nyingi huelekea kutekelezwa kwa pamoja na mikutano mzazi na mwalimu.

Hii inafanyika ili kuwa na uwezo wa kuonyesha wazazi ujuzi wao kupokelewa na watoto wao, na pia mtindo wa masomo.

Maelekezo kwa ajili ya mwalimu kufanya madarasa

Ili masomo kundi watoto mwandamizi chekechea walikuwa uzalishaji na kuvutia kwa ajili ya watoto, mwalimu anapaswa kuchunguza baadhi ya sheria.

• Madarasa katika shule ya awali katika kundi umri mkubwa envisage kuwasilisha mpya vifaa, tata kabisa katika mfumo wa michezo. Ni vizuri maendeleo ya Visual kumbukumbu na kufikiri ya kuona. Pia sasa katika haya kipengele ushindani kuchochea watoto assimilation bora ya elimu.
• Lazima iwe na muda wa kutosha ili kuzuia marudio. Lakini huwezi kufanya hivyo wakati wa somo, unaweza kutumia chache kurudia madarasa katika mwanzo wa mwezi.
• Ili si kupoteza mawazo ya watoto, ni muhimu kufuatilia mabadiliko katika shughuli zao. aina mbalimbali za mazoezi, michezo, nyimbo, vitendawili na kucheza lazima Kukifuatiwa na kila mmoja.

Na kumbuka kuwa watu wazima kukabiliana na watoto kama rafiki. Katika kesi hakuna haiwezi kutumika katika darasa mandative tone, na hata zaidi ya kukemea mtoto.