Madarasa katika chekechea. Shughuli za elimu kwa watoto

Kila mtu anajua kuwa ni muhimu kufundisha na kuendeleza mtoto kutoka kwa diapers, yaani, tangu umri mdogo. Hata hivyo, bado inavutia zaidi kufanya hivyo na watoto ambao tayari wana umri wa miaka 3-5. Ndiyo maana katika makala hii nataka kuzungumza juu ya jinsi madarasa yanavyoweza kujengwa katika shule ya chekechea na masomo gani yanaweza kuchaguliwa kwa hili.

Kwa ujumla

Daima ni muhimu kufundisha mtoto na kila kitu - Thesis hii haitasababisha shaka yoyote. Hata hivyo, ni bora kufanya yote haya katika ngumu, kuwapa watoto ujuzi mkubwa iwezekanavyo kwa kutumia mada moja. Ndiyo maana ninataka kusema kwamba leo maarufu zaidi ni madarasa ya jumuishi na jumuishi katika shule ya chekechea, ambayo imeundwa mara moja kufundisha mtoto mambo kadhaa muhimu ya maisha au kutoa ujuzi kutoka maeneo mbalimbali ya maisha. Majukumu katika kesi hii yanaweza kuwa tofauti kabisa, lakini kila wakati inaeleweka na ya kuvutia.

Kuhusu dhana

Kwa hiyo, ni mafunzo gani yanayounganishwa katika chekechea? Mafunzo haya ya watoto wadogo, ambayo ni lengo la kufunua kiini kizima cha mada hii kupitia shughuli mbalimbali. Kazi sawa ya kazi ni sawa na madhumuni yake, lakini kusudi lake ni kuendelea kujifunza nuances ya mada moja, ambayo hatimaye huunda picha mpya mpya ya ujuzi. Hata hivyo, ni muhimu kuzingatia ukweli kwamba matokeo mazuri katika vikao hivi yatapatikana tu wakati muundo wao umefikiriwa wazi, na nyenzo zitapatikana kwa kuelewa mtoto wa umri fulani.

Usiku

Ni muhimu kutaja kwamba shughuli za kuunganishwa na jumuishi katika shule ya watoto wa kike hazina mipaka ya umri na vikwazo, zinapatikana kufanya kazi na kundi la kitalu na kongwe, kabla ya shule. Ikiwa mwalimu anaweza kutengeneza kwa usahihi mchakato wa somo, watoto wa umri wowote watakubali kwa furaha kwa nyenzo na kwa namna ya mchezo watapata ujuzi mpya kwa wenyewe. Hata hivyo, wakati wa kupanga somo hilo, ni muhimu kwa mtoa huduma kuzingatia mapendekezo yafuatayo:

1. Mahitaji ya awali ya kufanya kazi kwa kina na mandhari: kutoka kila nyanja ya maisha ya mtoto "extract" nuances ya mada iliyotolewa.
2. Ni muhimu kutambua na kutoa viungo vya watoto kati ya masomo mbalimbali yanahusiana na mada moja.
3. Lazima pia uweze kutofautiana mfululizo wa mada, ikiwa ni lazima.
4. Pia ni muhimu kuzingatia viumbe maalum katika mada fulani (hutokea kwamba wakati fulani kwa watoto binafsi unaweza kuwa na uchungu).
5. Wakati wa kupanga madarasa, ni muhimu kuunda lengo na kuweka kazi fulani (hii ni muhimu kwa uchambuzi wa shughuli iliyofanywa tayari).
6. Na, bila shaka, mwalimu anapaswa kuiga mzigo huo kwa mtoto, kwa kuwa hakuwa mzigo wala si amechoka sana mtoto.

Jinsi ya kuchagua mandhari?

Mandhari ya madarasa katika chekechea inaweza kuwa tofauti kabisa. Na ili kuamua pamoja nao, mwalimu anatakiwa kufikiria kwa makini kuhusu kile kilicho halisi wakati au kama watoto wanapendezwa nao. Ikiwa ni vuli - unaweza kujifunza majani, ikiwa ni baridi - chagua mandhari ya Mwaka Mpya. Hata hivyo, mada yaliyochaguliwa yanaweza kuwa na dhana moja, yaani, jina la wanyama fulani au bidhaa, au kwa ujumla, kwa mfano, "misitu" (ambayo inajumuisha miti, wanyama, nk) au "duka" (Bidhaa, mnunuzi, pesa, bei, nk).

Mandhari 1. Aina tofauti za majani

Kwa hiyo, unaweza kufundisha watoto, kujifunza somo hili. Ya kwanza ni fomu za kijiometri. Majambazi kuja na pembe, pande zote, mviringo. Unaweza pia kuchambua unene, lazima - rangi. Katika kesi hii, unaweza kumwambia mtoto kuwa kuna majani ya miti, misitu, mimea (aina tofauti za flora). Watoto wanaweza pia kuambiwa kuwa kuna mimea ya tiba ambayo inaweza kutumika moja kwa moja wakati wa kutembea (kwa mfano, mmea wenye jeraha la damu), pamoja na mimea ya wadudu ambayo inaweza kuharibu afya. Baada ya hapo, unaweza kufanya programu kutoka kwa majani yaliyokusanywa mitaani au kuteka picha ya jani unayopenda.

Mada 2. Mti wa Krismasi

Kama ilivyoelezwa hapo juu, shughuli za maendeleo kwa watoto zinaweza kuwa msimu. Kwa mfano, kwa nini usikaribia mwaka mpya kufanya somo la pamoja la pamoja linaloitwa "Elka"? Kwa hiyo, hapa kwanza unahitaji kujifunza sura, rangi ya mmea huu, kuamua sifa maalum (harufu, sindano za miiba). Katika kesi hii, watoto wanaweza kuambiwa kuwa kuna aina tofauti za miti ya coniferous - yote haya ni jamaa za mti wa Krismasi. Kutoka kwa masomo ya vitendo: unaweza kufanya mti wa mbegu tatu za karatasi ya kijani, unaweza kuireka, kuifanya. Wakati wa mazingira itakuwa wajibu: "Kwa nini miti ya Krismasi huzuni baada ya Mwaka Mpya".

Mandhari 3. Konokono

Nini kichwa kingine ambacho ninaweza kuchagua kwa darasa la DOW? Na kwa nini usikilize konokono ya kawaida? Kwanza, tena, tunazingatia fomu yake ya kuvutia, ufafanuzi wa rangi. Pia hapa unaweza kuwaambia watu kuhusu dhana ya kasi: konokono ni polepole, sungura ni ya haraka. Somo la manufaa: kuchora konokono kwenye lami. Kwa watoto wa makundi ya zamani ya chekechea, unaweza kucheza mchezo na aina ya classic, wakati katika cochlea wewe kuteka viwanja, ambayo unahitaji kuruka katikati, bila kuingia juu ya kupigwa inayotolewa.

Masomo ya maonyesho

Inapaswa pia kusema kuwa madarasa ya wazi katika DOW ni wazo bora la kuonyesha katika mazoezi jinsi muhimu na muhimu ni masomo jumuishi na jumuishi. Kwa hili unaweza kufikiri juu ya mada ya kuvutia zaidi, ambayo kwa sasa itakuwa muhimu. Ni vyema ikiwa madarasa kwenye mada fulani yatafanywa katika hali inayofaa: kujifunza asili - mitaani, mazoezi ya kimwili - katika mazoezi, nk. Ni lazima iliseme kuwa ni muhimu wakati wa mazoezi hayo (rahisi na Kiashiria) kinatakiwa kutumiwa nyenzo za visual, ambazo zitaonyesha kikamilifu kila kitu kilichosema na mwalimu. Baada ya yote, ni muhimu kukumbuka kwamba watoto wanaona habari kutoka kwa pande tofauti: kwa sauti (kusikiliza), kuibua (tazama), tactile (kugusa).