Kazi iliyounganishwa katika kikundi cha pili cha juu juu ya hisabati, maendeleo ya hotuba

Waelimishaji wengi hufikiri sana juu ya jinsi ya kuandaa mchakato wa kuzaliwa na kujifunza kwa namna hiyo matokeo yamekuwa ya juu, kwa usawa husaidia kila mmoja. Kazi inayounganishwa katika kundi la pili jipya linapaswa kuzingatia mipango inayofaa. Kwa njia sahihi katika muda mfupi mzuri, kutakuwa na matokeo muhimu ambayo yatapendeza wazazi wote na waelimishaji. Katika makala hii, tutazingatia mazoezi kadhaa ya kuvutia yaliyolenga watoto wa miaka minne hadi mitano.

Ni nini?

Kazi iliyounganishwa katika kikundi cha pili cha vijana Ni mchakato mgumu, ulioandaliwa unaozingatia shughuli za kujifunza za kazi za mtoto, na kuchochea maendeleo ya michakato yote ya utambuzi.

Wafanyakazi wengi wa taasisi za elimu za watoto ndoto ya kuchanganya katika kikao kimoja ni faida mbili: kupata ujuzi muhimu na kuimarisha nyenzo zilizopitishwa kabla. Kuna njia ya nje - haya ni mazoezi mazito na watoto. Matokeo ya masomo kama hayo ni ya kweli - na inafikia kwa hamu kubwa ya kutoa ujuzi kama iwezekanavyo, na muhimu zaidi - kufanya hivyo kwa upendo na ushiriki wa kweli.

Kuhesabu bata

Katika chekechea, katika darasani, watoto mara nyingi hutolewa picha nyeusi na nyeupe, na kazi ni kuwapa rangi. Ili kufikia lengo hili, watoto wanahitaji angalau kujua rangi na kuwa na wazo la aina hii ya maji ya maji. Watoto wanapewa kazi: "Wakati wa kuchorea, wahesabu idadi ya ducklings, andika jibu katika mraba unaotarajiwa kwa thamani ya namba, na uandaa hadithi fupi kuhusu jinsi vijana hawa wanavyoishi."

Kazi hiyo ni ngumu, na hivyo ni wale tu ambao wanaisikiliza kwa makini sana wataifanya bila makosa. Kama matokeo ya zoezi hili linaendelea kufikiri ubunifu, uwezo wa hisabati, riba katika hali ya maisha, shughuli ya utambuzi. Somo lililounganishwa katika kikundi cha pili kikuu cha math haipaswi kuwa mdogo kwa kazi ya moja kwa moja na idadi. Kipengele kuu ni kufanya "masomo" kama muhimu kwa watoto iwezekanavyo na wakati huo huo kuhusisha ujuzi kutoka kwa maeneo mengine.

Je, sindano ngapi hedgehog ina?

Mtu mzima wa kawaida ni uwezekano wa kuuliza swali hilo. Watoto ni jambo tofauti kabisa. Wanastahili kwa kweli kila kitu kilichowazunguka. Ikiwa unawapa kila hedgehog ya toy, watoto watafurahi sana kukua sindano za spiny na hawatakuwa wamechoka kwa wakati mmoja.

Wakati hatua inayovutia ikamilika, waulize waambie juu ya nini: nini mnyama ni nini, tabia zake, vipengele, nini kinachotumia, ambapo huishi. Hakikisha kuwaambia watoto vipengele vyenye hadithi, vinginevyo itakuwa vigumu sana kwao kuelekea mada. Kazi iliyounganishwa katika kikundi cha pili cha juu katika maendeleo ya hotuba lazima iongozwe na vipengele vingine. Hali ya kawaida huongeza thamani yake.

Tale ya Mouse

Kiini cha mazoezi ni kwamba mwalimu huwapa watoto kazi kwa mwishoni mwa wiki kuja na hadithi ya hadithi ambayo mhusika mkuu ni panya (badala yake unaweza kuchukua mnyama mwingine yeyote, kwa hiari yako). Hata hivyo, jambo muhimu ni kwamba tabia lazima iwe na sifa zifuatazo: kuwa na paws nne, mkia mmoja mrefu, kula vipande tano vya jibini safi siku. Ishara hizi zote zinahitajika kuonyeshwa kwenye karatasi ya mazingira. Mbali na kuchora, mtoto (labda pamoja na wazazi) anapaswa kuandaa hadithi fupi lakini ya habari juu ya tabia yake ndogo: jina lake ni nini, kile anapenda kufanya, kile anachokula, ambako anaishi.

Kazi inayounganishwa katika kikundi cha pili cha pili kinafanyika siku baada ya watoto kuja bustani. Katika kesi hii, kumbukumbu ya hadithi iliyoandaliwa kabla ya panya tamu bado ni safi kabisa katika kumbukumbu, mtoto atakuonyesha kuchora kwa furaha na ataacha kwa kina maelezo yote.

Miujiza na tu

Maana ya kazi hii ni kutatua shida ya hisabati kwa usahihi (na kila mtoto ana yake mwenyewe, amechaguliwa peke yake), pata ishara na kazi ya kuendeleza hotuba na kuyatekeleza. Kwa mfano, tatizo linapendekezwa kwa hatua ya hisabati. Ikiwa mtoto amekubaliana na kazi hiyo, basi huenda kwa sehemu ya pili ya mazoezi: hapa unahitaji nadhani kitendawili au kwa maneno ya kusoma shairi kutoka kwa kumbukumbu.

Bila shaka, watoto wengine wamechanganyikiwa na watavunjika moyo na ukweli kwamba hawakumbuki maandiko moja kwa moyo. Ni muhimu kuwahamasisha zaidi: kwa kusoma kwa kujisomea tuzo ndogo ni kuwekwa (toy kutoka "Kinder-mshangao" au pipi tamu). Kisha mwalimu anaweza kuona matokeo muhimu. Hiyo ndiyo somo la pamoja. Kikundi cha pili kijana ni umri wa watoto kutoka miaka minne hadi mitano. Wakati mzuri sana kwa ajili ya maendeleo ya hotuba, na kwa ufunuo wa michakato yote ya utambuzi.

Je, swallows huishi wapi?

Programu ya chekechea inajumuisha majina ya ndege zinazohamia, ikiwa ni pamoja na kumeza. Msaidizi anaweza kufanya nini ili kutumia hali hii kwa usahihi? Itakuwa muhimu sana kuandaa somo jumuishi katika kikundi cha pili cha "Spring": Kurudia majina ya ndege zinazohamia, kuimarisha ujuzi wa watoto duniani kote, kuhesabu ngapi swallows inaweza kuonekana kwa wakati juu mbinguni, na kadhalika.

Kuwaleta watoto kwa zoezi la kusisimua: waache wakireke swallows wachache, kisha uhesabu hesabu ya jumla na ulinganishe matokeo yao na wengine. Nani atapata ndege zaidi, ana haki ya tuzo tamu. Kwa mujibu wa kuchora, unaweza kufanya jaribio la utambuzi kwa namna ya maswali na majibu kuhusu maisha ya umezaji.

Badala ya kumaliza

Somo lililounganishwa katika kundi la pili la kwanza lazima lihusishe matumizi ya vipengele kadhaa: hisabati na maendeleo ya hotuba, ulimwengu wa jirani, na mafunzo ya barua. Mazoezi ya aina hii yanafaa zaidi wakati hauelekezwi tu kwa kurudia kwa nyenzo zilizopita, lakini pia utaratibu wa ujuzi. Somo lililounganishwa katika kikundi cha pili kikuu cha FGT (Mahitaji ya Serikali ya Serikali) kikamilifu hukutana na kanuni na sheria zote zinazohusiana na kile ambacho mtoto anapaswa kujua na kuwa na uwezo wa kufanya wakati fulani.