Jukumu la elimu katika dunia ya kisasa. Umuhimu na matatizo ya elimu katika ulimwengu wa kisasa

Leo dunia inapita kipindi ambacho kinachoweza kuitwa "habari glut" - kiasi cha mtiririko unaoingia ambao huanguka kwa wenyeji wastani wa jiji ni kubwa zaidi kuliko bandwidth ya mtazamo wake. Sisi kwa kweli tunazama katika wingi wa matangazo, habari, maoni, video, matokeo ya mashindano na habari nyingine "kelele". Katika hali hiyo, jukumu la elimu katika maisha linakuwa muhimu sana - kama shule na chuo kikuu, hivyo kwa hiari, kujitegemea.

Jinsi kiasi cha "maarifa yaliyohifadhiwa" duniani kimeongezeka

Kwa kabila la jumuiya ya kwanza, ujuzi wowote ulikuwa ni jewel - mateso, uliokusanywa na wingi wa makosa na kushindwa, ulifanywa kutoka kwa baba kwenda kwa mtoto, kutoka kwa mama hadi binti, kutoka kwa shaman kuwa mwanafunzi. Jinsi ya kufanya ncha ya jiwe, ni bora zaidi kupoteza hadi mammoth, kisha uhifadhi ngozi yake. Mlolongo uliingiliwa - ujuzi ulipotea.

Baada ya muda, haja ya kulinda teknolojia ya thamani na maelekezo ilipelekea kuonekana kwa icons za kuandika - za kale juu ya jiwe na udongo hatimaye ikageuka kuwa alfabeti. Vidonge vya udongo vilipinduliwa katika vitabu vya papyrus na vitabu vya kuandika mkono vya ngozi. Na habari zote za wakati huu zilikuwa thamani kubwa - maktaba yalihesabiwa na mamlaka juu ya fedha na dhahabu. Jukumu la elimu katika ulimwengu wa kisasa sio papo hapo - kwa kuwa elimu yote ya ulimwengu inatufungua.

Mafanikio ya kwanza yalikuwa vitabu vya kuchapishwa vya Gutenberg. Kutoka kwenye sura ya kitabu cha wasomi kilianza kugeuka kuwa kitu kifahari, lakini cha bei nafuu na cha katikati. Tangu wakati huo, idadi ya vitabu duniani imeongezeka, na kujenga zaidi na zaidi "kuhifadhiwa ujuzi". Hata hivyo, bado kulikuwa na upungufu wa habari - watu wengi walichukua chini kuliko walivyoweza kunyonya.

Umri wa teknolojia ya kompyuta

Ujio wa mtandao umekuwa mapinduzi halisi - sio chini, na labda ni muhimu zaidi, kuliko vyombo vya uchapishaji. Kuenea na kiasi cha habari na ujio wa Mtandao Wote wa Ulimwengu ulianza kukua kwa kasi ya ajabu.

Baada ya muda, mtumiaji wastani wa kompyuta binafsi, anatumia masaa 3-4 kwenye mtandao, kwa kweli "amezidhuruwa" na mkondo usio na mwisho wa ujuzi wa machafuko unaomwacha kutoka kwenye skrini ya kompyuta.

Wakati huo huo, habari nyingi ni "takataka" bila shaka. Kiasi kikubwa cha matangazo, memes, utani na utani hazibeba maana yoyote. Kwa kweli "hufunga kumbukumbu" ya mtu, kupunguza sana uwezo wake wa kufikiri.

Wengi wa nadharia imesababisha kupungua na kuzorota kwa mazoezi. Ikiwa, miaka mia nne iliyopita, mwanafunzi, ambaye alisoma teknolojia ya udongo kutoka kwa bwana, sio tu aliyetumia "kutoka na kwenda," lakini mara nyingi hukamilika, leo wengi wetu "tuachia kutoka kwenye kumbukumbu ya kazi" 99% ya kile walichojua kwa siku.

Ndiyo sababu jukumu la elimu katika dunia ya kisasa haipaswi kupunguzwa kwa kupata bidii ya ujuzi. Kipaumbele zaidi kinapaswa kulipwa kwa uchujaji, ukolezi juu ya muhimu, malezi na maendeleo ya ujuzi fulani.

Je! Kweli tunafundishwa nini?

Nina hakika kwamba wengi wetu, wakati wa kuingia chuo kikuu, waliogopa kutambua kwamba ujuzi uliopatikana kwa miaka kumi na moja ya cramming ya bidii haifai tu, au kusahau salama wakati wa kupita mitihani ya mwisho. Ni mara ngapi unaweza kusikia kutoka kwa walimu wa taasisi au academy - "kusahau kila kitu ulichofundishwa shuleni." Ruhusu - kwa nini miaka hii ndefu kwenye dawati?

Ni ajabu hata zaidi tunaposikia tena tunapoenda kufanya kazi - kusahau kila kitu ulichofundishwa chuo kikuu. Inageuka, miaka kumi na nusu ya miaka tu inahitaji "kutupwa kwenye dampo"? Kwa nini unahitaji elimu kama hiyo?

Kwa nini hii inatokea?

Ukweli ni kwamba mfumo wa kisasa wa elimu si corny kwa kasi ya maendeleo ya jamii. Programu mpya bado haijafikia kurasa za vitabu, lakini tayari imekwisha muda. Leo, wanasayansi wengi na waelimishaji wanasema kusema kwamba jukumu la elimu katika ulimwengu wa kisasa ni kukamata taratibu zinazozotokea duniani na kwa watu wa "mkono" wenye ujuzi bora ambao huwawezesha kufikia malengo yao.

Ikiwa miaka mia moja iliyopita mfumo wa elimu ulikuwa ni locomotive ambayo inaendeleza mawazo ya binadamu, sasa inageuka kuwa akaumega ambayo mipaka yake.

Nini inahitaji kubadilishwa

Je, ni pointi gani za tahadhari za wanasayansi duniani kote sasa?

1. "Nguvu." Ina maana muda wa mchakato wa kuunda programu maalum, kwa njia ambayo wanafunzi na wanafunzi wanafundishwa. Maendeleo, kukimbia, kupima, kutolewa - hii ni mara nyingi zaidi kuliko muhimu. Maendeleo ya elimu katika ulimwengu wa kisasa yanategemea hasa juu ya taratibu hizo za muda mrefu, zilizopendekezwa sana.
2. Nguvu ya masomo "ya kitaaluma". Hisabati, fizikia, lugha na fasihi - hizi zinaelezea akaunti ya sehemu ya simba wakati wa shule shuleni. Bila shaka, zinahitajika, lakini inawezekana kwa kiwango hicho? Kumbuka mara ngapi wengi wetu wanahitaji algebra au hisabati ya juu? Ili kuhesabu mabadiliko katika duka, darasani ya pili ya darasa. Lakini wasichana katika msingi wa kumi na nane hawawezi kuandaa chakula cha jioni, na wavulana - kumtia misumari msumari au kupiga gurudumu la gurudumu la magari.
3. Mkazo ni juu ya kufundisha, "kuwasilisha" habari. Sababu hii inajulikana sana katika shule, ambapo katika idadi kubwa ya masomo mbadala ya mtazamo ni kuchukuliwa uongo na kuadhibiwa na alama mbaya. Inaonekana kwamba jukumu la elimu katika ulimwengu wa kisasa ni "kuimarisha" mtu mmoja chini ya kiwango cha wastani.
4. Maonyesho ya msingi juu ya mazoezi. Uwiano huu ni disharmonious sana. Mtu yeyote ambaye amejaribu kuunda, kwa mfano, kipofu cha kidole cha kumi kwa kutumia kompyuta, ataona kwamba kwa dakika kumi na tano ya kujifunza programu, kuna saa nyingi za mazoezi ya vitendo. Kwa dawati, hata hivyo, kinyume chake ni kweli - mafundisho ya vifaa vya kinadharia mara nyingi zaidi kuliko ujuzi wa ujuzi.

Kama tunavyoona, sayansi na elimu katika dunia ya kisasa ni mbali kabisa. Masomo gani yanaweza kuletwa, kwa mfano, katika shule za kawaida?

Huduma ya gari

Leo karibu kila familia ina gari, au hata moja. Wakati huo huo, kila mtu anahitaji kujifunza kwa miezi kadhaa (mara nyingi kuchanganya na kazi) na kupitisha haki, matumizi yake, nguvu na wakati. Katika madarasa ya mwandamizi wa shule itakuwa inawezekana kabisa kufundisha nadharia na mazoezi ya kuendesha gari. Kwa miaka miwili (madarasa ya 10 na 11), watoto wa shule wangeweza kujifunza msingi wote wa ujuzi muhimu, na kusimamia kwa muda wa masaa 300-500. Hii itasababisha kupunguza kwa kiasi kikubwa idadi ya ajali na kuboresha hali nzima kwenye barabara. Kwa bahati mbaya, mfumo wa elimu katika ulimwengu wa kisasa unapenda kufundisha logarithms na uchimbaji wa mizizi, ambayo inaweza kuwa na manufaa, kwa bora, kwa mmoja kati ya wanafunzi kumi.

Ukarabati wa sasa, ujuzi wa vitendo vya udhibiti na kisheria - yote haya pia yana nafasi katika gridi ya saa.

Uandishi wa Kisheria

Katika hali mbaya ya sheria zetu, wanasheria wa kitaaluma hawana ufahamu daima, lakini kwa mtu wa mitaani ni msitu wa giza. Ili kufundisha haki na wajibu wa raia katika hali tofauti za maisha, uwezo wa kufanya kazi na nyaraka husika na miundo ya serikali itakuwa na manufaa, kuanzia daraja la 7-8. Fikiria jinsi umuhimu wa elimu katika ulimwengu wa kisasa utakua, ikiwa vitu vile vinaanza kuonekana katika shule za kawaida.

Fedha "usimamizi wa kibinafsi"

Wengi wetu hawajui jinsi ya kusimamia fedha zao kwa busara - kutoka kwa matumizi ya kaya na kuishia kwa kukopesha mabenki. Haiwezekani kwamba hii inakabiliwa sana na Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi, lakini ni watu wangapi wanaongoza makosa katika "mashimo ya madeni", kushindwa kwa biashara, matatizo ya bajeti ya familia. Bila shaka, unahitaji kujifunza kutokana na makosa yako, lakini unaweza kufanya bila kabisa yao.

Kuanza kufundisha matibabu ya fedha inaweza kuwa kutoka shule ya msingi, kuwashawishi watoto kuwa na tabia nzuri na mbaya kwa maadili ya vifaa. Ole, matatizo ya elimu katika dunia ya kisasa ni mbaya sana, na haipaswi kuwa jambo kama hilo litaonekana katika siku za usoni katika shule za kawaida.

Usimamizi wa wakati, au "usimamizi wa wakati"

Fikiria jinsi ufanisi unatumia muda wakati wa mchana. Kufikiri? Ikiwa unakaa dakika tano na kalamu na karatasi na kukumbuka kila kitu ulichofanya wakati wa mchana, utaona kuwa kwa mipango ya chini ya kazi kwa siku hiyo, utafanya vitu muhimu zaidi ya nusu.

Watoto ni karatasi safi. Mafunzo ya kawaida, kuanzia darasa la 3-4, ingekuwa na tabia halisi ya mitihani ya mwisho ya kupanga na kuhesabu vitendo vyao, rekodi za simu na maelezo ya mawasiliano, kuokoa na kutumia muda wao wa thamani kwa ufanisi. Wizara ya Elimu na Sayansi ya RF haiwezekani kuanzisha somo hili la mapinduzi katika mtaala wa shule kwa siku za usoni, na ni muhimu kuhesabu taasisi za elimu ya juu, hasa kwa upendeleo wa kifedha na kiuchumi.

Stadi za kaya za wanaume na wanawake

Katika nyakati za Soviet kulikuwa na somo nzuri inayoitwa "kazi". Ilifundisha jinsi ya kufanya kazi na jig kuona, kuchoma juu ya kuni, kuboresha maelezo juu ya mashine ya kusaga, kubisha viti. Wasichana walipatikana kukata, kuchapa, kupiga knitting na wakati mwingine misingi ya kupikia. Baadhi ya hii inaweza kutumika katika maisha, kitu haipo, lakini kwa ujumla kulikuwa na nafaka ya sauti.

Katika shule ya leo, kazi imebadilika katika nidhamu inayoitwa "teknolojia." Somo hili lina maana ya chini kwa wanafunzi - tangu dunia imebadilika sana tangu wakati wa "kazi", na mpango umebadilika sana - na hii ni kiashiria kwamba mfumo wa elimu katika ulimwengu wa kisasa unaendelea nyuma. Inatazamia, kutafakari, kuchambua, maumivu "kuzaa" na daima haina kuendelea na ulimwengu.

Je! Itakuwa ni nini wakati wa kufundisha katika masomo ya teknolojia? Jinsi ya kurekebisha plagi na kugundua chandelier, jinsi ya kukusanyika baraza la mawaziri na kuchimba ukuta. Tumia jiko na steamer, mashine ya kuosha na dishwasher - ujuzi huu utawasaidia sana vijana kutoka nje ya mlango wa shule.

Inajumuisha

Sayansi na elimu katika dunia ya kisasa si sawa sana kwa kila mmoja. Sayansi ni ncha ya mawazo ya kibinadamu, yaliyoelekezwa kutoka zamani hadi haijulikani, haya ni ufahamu wa kipaji na uvumbuzi wa kushangaza. Elimu katika sehemu yake kuu ni suala la echo iliyopita kupitia filters nyingi, ujuzi uliosafishwa, mara nyingi hupotea au sio lazima.

Jukumu la elimu katika jamii ni kubwa sana. Huu ni kazi nzuri au mbaya, ni maisha ya kuvutia au yenye kuvutia, ni ya kusikitisha maisha ya kila siku au adventures flashing. Mtu anaweza kujifunza maisha yake yote, na anaweza kuacha katika maendeleo tayari kwenye dawati la shule.

Tunaona nini sasa, leo? Karne ya ishirini na moja inatoa ubinadamu changamoto kubwa zaidi katika historia yake yote. Ili sisi kuwashinda kwa heshima, sayansi na elimu katika ulimwengu wa kisasa lazima iwe sawa, na kujenga "mtu mpya" halisi.