Music kuboresha uwezo wa akili kwa watoto?

Mwisho wa karne ya ishirini, watafiti wamegundua kwamba muziki classical kuboresha utendaji wa kitaaluma. Siku iliyofuata Kampuni inazalisha toys na bidhaa kwa ajili ya watoto, inayotolewa kwa ajili ya kuuza ni wengi tofauti tofauti wa ahadi kwamba kwa wanafunzi iliongezeka akili. Jambo hili haraka christen "Mozart athari". Wazazi kununuliwa wauzaji mjanja mapendekezo bidhaa na kuanza kurekodi muziki ya shule ya watoto katika makundi.

Bila kusema kwamba shule za sekondari haitoi wauzaji mbinu. Wizara ya Elimu anaona kipaumbele kuboresha mafanikio ya mwanafunzi katika masomo ya msingi (hisabati na lugha ya mama). Hali hii ni ya kawaida kwa nchi zote zilizoendelea. Hata elimu ya viungo anasimama juu sana katika umuhimu kuliko masomo music. Na kisha wazazi waligundua kuwa wa katika mtego. Kwa upande mmoja, imekuwa alisema kuwa muziki classical inaboresha uwezo wa kiakili wa watoto. Lakini kwa upande mwingine, idadi ya masaa kujitoa kwa madarasa ya muziki katika shule imeshuka kwa kiwango kikubwa. Nani kuamini?

"Mozart Effect" ilikuwa hadithi

msumari wa mwisho katika jeneza la elimu ya jumla muziki elimu alifunga wanasayansi kutoka Chuo Kikuu cha Vienna, ambaye mwaka 2013 ulipata kuwa "Mozart athari" ni hadithi tu. Classical music inaweza kuwa juu ya akili ya mwanamuziki vijana na msikilizaji tu athari ya muda mrefu. Katika muda wa dakika 20 baada ya mwanafunzi wa shule anarudi ujuzi wao utambuzi fursa chanzo. Hii ina maana alisema ahadi kwa watangazaji ni exaggeration jumla. mtoto wako kupata alama nzuri kwa ajili ya mtihani tu kama ni vigumu kuandaa kwa ajili yake. Kusikiliza muziki classical hawezi kusaidia.

ujuzi mpya zinahitajika kwa ajili ya maendeleo ya jumla ya mtoto

Lakini si kukimbilia kuchukua mbali na nyaraka muziki shule. Kwa mujibu wa Roberta Kapana, mkurugenzi mtendaji wa moja ya muziki Shule Philadelphia, kama unataka kuona faida ya muda mrefu, kuweka madarasa. shughuli yoyote ambayo husaidia watoto kujifunza ujuzi mpya, itakuwa na manufaa kwa ajili ya maendeleo ya kiakili na ya akili. Lakini madarasa kundi inaweza kulinganishwa na michezo ya michezo. Kufikiria kwamba wewe akaenda nje katika yadi ya kucheza mpira wa miguu, lakini kusahau kuwaita rafiki, kama ungependa kuwa na hamu? No. ujuzi kadhaa mpya (dribbling, kushangaza mpira) wewe utakuwa na uwezo wa kufanya kazi. Lakini utakuwa kuboresha ujuzi ambayo inatoa mchezo wa timu.

Je, ni bora ya kusikiliza au kucheza vyombo vya muziki?

Tunaweza kufanya uwiano wa wazi kwa masomo kundi muziki shule. Watoto kuimba kiitikio au kutekeleza kwa orchestra ya muziki, wao hujifunza ili kuongeza uelewa wa pamoja na ushirikishwaji wa jamii. Kama sisi kulinganisha masomo ya muziki na kusikiliza nyimbo classical, na hapa anaibuka kiongozi wa wazi. Wataalam wa leo wetu wanasema kuwa watoto ambao kujifunza vyombo vya muziki, una faida kubwa zaidi ya wale ambao tu kushiriki katika kusikiliza muziki. Mtoto anayejifunza kusoma muziki na kujaribu kucheza tune, kukuza ubongo wote wa ubongo kwa msaada wa ujuzi wa magari faini ya mikono. Na kujifunza ngumu zaidi ya kazi, ndivyo faida.

masomo muziki kuboresha ubongo kazi

Hata kama mwanafunzi alifunga mafunzo ya muziki, ujuzi awali alipewa, kutoa athari ya muda mrefu. Wakati wanamuziki wa watoto hupunguza idadi ya makosa ya kinidhamu, idadi ya madarasa amekosa katika masomo ya jumla katika kipindi chote cha utafiti shuleni. Na hiyo ina maana muziki yanaendelea katika nidhamu ndogo binadamu ambayo, kwa upande, husaidia kukabiliana na vipimo uchunguzi.

Kama mtoto ameandikishwa katika shule ya muziki akiwa na umri wa 6, kwa kweli walifanya vizuri juu ya vipimo sanifu. Active muziki masomo katika utoto inaboresha ubongo kazi. Inakuwa rahisi kuongeza idadi ya connections neural wajibu wa usindikaji sauti. Hatuwezi kusema muziki ambayo inafanya watoto nadhifu, lakini tunaweza kusema kuwa ni kuimarisha maisha ya wanafunzi.