Madarasa katika maendeleo hotuba katika kundi kati. Uchambuzi wa madarasa juu ya maendeleo ya hotuba

kwa ajili ya maendeleo ya darasa la hotuba katika kundi la kati hufanyika ili kujenga haki ya mtoto wa uwezo hotuba kulingana na makundi ya umri. Kutoka matamshi sahihi na uwezo wa kueleza mawazo yao juu ya kukabiliana na hali ya mafanikio inategemea ya mtoto kati ya wenzao, na pia elimu zaidi katika shule za msingi. Hiyo ni kiwango cha ukuaji wa lugha inaonyesha nini ni kiwango cha akili na akili maendeleo ya mtoto ya mtu binafsi.

ni masomo kwa ajili ya maendeleo ya usemi watoto ni nini?

Kazi ya maendeleo hotuba katika preschoolers na wastani uliofanyika tu katika mfumo wa mchezo. Hii ni kutokana na tabia ya kisaikolojia ya watoto wenye umri wa hii kwa sababu wanafikiri upendeleo. Wao bado sumu bidii na huduma. Watoto wa umri kati ya shule ni pia hisia, hivyo rahisi kupata uchovu. Mchezo vikao lazima umri sahihi. kujifunza mafanikio inategemea ni kiasi gani mtoto kupenya katika gameplay kama tukio hili itakuwa yake. Wakati wa mchezo, mtoto anatumia michakato yote ya msingi ya akili. Yeye kusikia, vitendo, yeye anaona interacts na mazingira kwa njia ya mbinu mbalimbali ya mchezo. Darasani mtoto kusikiliza maelezo ya mwalimu, majibu ya maswali, kujifunza kusikiliza majibu ya watoto wengine. Wakati wa mchezo, watoto hawana taarifa kwamba utafiti huo.

Matatizo ya usemi maendeleo ya watoto ambao hawajaanza shule ni wa katikati

1. ya hali hiyo - kukosa uwezo wa kujenga tata na kiwanja sentensi. watoto kama hizo chati hotuba hutengenezwa, kama sheria, ya mapendekezo, ambayo inajumuisha maneno mawili au matatu.

2. A msamiati mdogo.

3. kesi ambapo kuna misimu na yasiyo ya fasihi kujieleza.

4. diction mbaya.

5. Hotuba tiba hotuba matatizo.

6. Kutokuwa na uwezo wa kujenga hotuba Dialogic, haki ya kuuliza swali, kutoa mfupi au kina majibu, kwa kuzingatia hali hiyo.

7. Kushindwa kujenga monologues: retell njama ya hadithi karibu na maandishi, au kwa maneno yake mwenyewe, kufanya juu ya hadithi, maelezo juu ya mada fulani.

8. Kushindwa kutumia katika hitimisho yako mwenyewe rationale.

9. Je, si kujenga utamaduni wa kujieleza: mtoto hawezi kuchukua tone, kasi ya usemi, kiasi sauti na takwimu zingine ya hali fulani hotuba.

Jinsi ya kuendeleza hotuba thabiti kwa watoto wa shule ya mapema?

Hiyo ni pamoja na masomo katika maendeleo ya hotuba thabiti? Chini ya hotuba kushikamana ni maana ya usahihi figuratively, kifikra na mara kwa mara kutoa taarifa yoyote. Ni yanafaa kutumika grama sahihi. Imeunganishwa ni pamoja na:

- Dialogue. Presupposes elimu ya lugha, inaruhusu mawasiliano kati ya kuishi na watoto. mazungumzo inaweza kujengwa kama cues tofauti, mazungumzo kati ya pande, taarifa ya namna ya "swali-jibu". kwa ajili ya maendeleo ya darasa la hotuba katika kundi la kati alipendekeza kuundwa kwa ujuzi mwingiliano hotuba: mtoto anajifunza kwa ufupi na kwa uwazi kujibu maswali, kushiriki katika majadiliano na mwalimu na wenzao. Darasani malezi ya utamaduni wa ujuzi wa mawasiliano: Watoto kujifunza kusikiliza interlocutor, si kwa kupinga msemaji, si kuwa na wasiwasi, ni pamoja na ndani yake aina sawa ya etiquette.

- Monologue. Ni hotuba madhubuti ya mtu mmoja, ujuzi sumu miaka mitano. utata wa swali hili liko katika ukweli kwamba mtoto ni wastani umri wa shule ya awali bado na uwezo wa mpango kauli zao wenyewe, ili kueleza wazo mantiki, sequentially na kuendelea. kwa ajili ya maendeleo ya darasa la hotuba katika kundi la kati unaonyesha aina tatu za mafunzo ya hotuba monologic, hoja, maelezo na maelezo. Katika hali hii, watoto kujifunza kueleza mambo na soma maandiko mfupi.

Sisi ni na harakati katika kundi la kati

Hotuba na harakati (kundi la kati) utapata kuratibu harakati ya mikono na miguu umeenea sentensi. Watoto wengi wa sekondari harakati umri wa kwenda shule sahihi na haiendani. Madarasa ya maendeleo ya ujuzi faini motor mikono kuruhusu kuongeza kiwango cha maendeleo ya hotuba, hatua kwa hatua kujifunza kuratibu harakati na kujieleza.

Kijapani daktari Namikoshi Tokujiro iliyoundwa maalum afya mbinu athari kwa mikono. Kwa mujibu wa mafundisho yake katika vidole vya idadi kubwa ya receptors, ambayo kutuma msukumo na mfumo mkuu wa neva. Brushes kupangwa kwenye pointi acupuncture. Massaging kwao, unaweza kuathiri hali ya viungo vya ndani. Ni mafundisho hii ndiyo msingi wa maendeleo ya hotuba na harakati. Wataalamu wamegundua kwamba usahihi wa misuli kidogo cha mkono harakati inategemea usahihi na kiwango cha ukuaji wa lugha. Montessori katika kitabu chake, "Nisaidie kufanya hivyo mwenyewe" anasisitiza: "Kama maendeleo ya harakati kidole sambamba na umri kawaida, na maendeleo ya hotuba, pia, ndani ya mbalimbali ya kawaida. Hata hivyo, maendeleo ya ujuzi wa magari ya vidole nyuma, basi nyuma na hotuba. " Hizi madarasa juu ya maendeleo ya hotuba katika kundi la kati ni pamoja na:

- kidole michezo (kwa kutumia vimbunga, mashairi fizminutok, gymnastics kidole);

- kazi na nafaka (nafaka sana ukubwa tofauti, michoro ya rump);

- Maombi (mosaic, truncation ya vijiti);

- shanga,

- lacing,

- kazi na karatasi;

- rangi ya thread woolen,

- picha ya kifuu,

- kutotolewa,

- kufuatilia contour ya takwimu,

- Graphic dictations ;

- kazi ya namna ya "kukamilisha picha";

- ukingo na matumizi ya vifaa vya asili,

- graphic mazoezi;

- kuchora stencil,

- kazi na (pipettes maji kuongezewa) maji;

- Ujenzi wa kisima ya mechi,

- kazi na ngumi,

- michezo ya elimu na mazoezi pamoja na matumizi ya kawaida, vifaa kaya.

kwa madarasa hotuba marekebisho

Jinsi ni maendeleo ya hotuba (kundi la kati)? Madarasa kuzingatia msamiati, diction, malezi ya uwezo wa kutumia vizuri lafudhi na kina majibu, kujenga ushahidi, kufanya mazungumzo. Ajili ya maendeleo na hotuba marekebisho ya seti ya mazoezi kutumika katika kundi la kati:

- Majadiliano juu ya picha yako - alikuwa na maana hadithi ya vielelezo hadithi. Kazi hii utapata kuchagua maneno kuhusiana (majina), kukariri maana ya maneno. Kwa madarasa mzuri wa vyombo vya habari maalum magazeti, ambapo kuna aina mbalimbali za majaribio na mazoezi iliyoundwa na kukuza stadi hizi.

- Ulimi vimbunga, chistogovorki, mithali si tu kupanua msamiati wa watoto kati ya umri wa shule, lakini pia kusaidia kuratibu vifaa hotuba. mazoezi kama kuruhusu sahihi kasoro hotuba wakati mtoto kunyonya wakati endings mazungumzo neno, au, kinyume chake, drawls wakati wa mazungumzo.

- "? Nini maana kwamba," Michezo ya fomu au "Kwa nini wanasema?" Inaruhusu kuchagua maneno ambayo karibu katika maana, maelezo ya dhana. Inapendekezwa kutumia nahau, methali na misemo.

- mchezo "Mwandishi" inaruhusu watoto wa kuendeleza ujuzi wa kujieleza mazungumzo. mtoto anajifunza kuandaa maswali kwa ajili ya "mahojiano", mara kwa mara na kwa uwazi kutoa mawazo yao.

Jinsi ya kuchambua shughuli katika maendeleo ya hotuba?

Uchambuzi wa madarasa juu ya maendeleo ya hotuba muhimu si tu kwa kutoa taarifa, lakini pia kuelewa mbinu za kufundisha ni mafanikio zaidi na yanafaa kwa ajili ya kuboresha hotuba ya maendeleo ni katika kundi hili. Wakati wa uchambuzi, mwalimu anaweza kudhibiti muda gani alichukua kuingiza nyenzo mpya, mmoja wa watoto hawakuwa kujifunza nyenzo na kuifanya katika ngazi ya chini. Katika mchakato wa uchambuzi makini na pointi zifuatazo:

- jinsi ya motisha kila mshiriki wa kujifunza;

- jinsi moja executes maelekezo ya mwalimu;

- ni nini wakati wameshindwa,

- ni nini mbinu na mbinu zilitumika, baadhi yao aligeuka kuwa haifai;

- Alipewa nyenzo inapatikana,

- Je, ni kwa ujumla madarasa hisia ya hali ya hewa,

- nini pointi unahitaji makini na kipindi kinachofuata,

- maarifa gani yanahitaji kurekebishwa;

- ambayo watoto wanapaswa kupewa kipaumbele maalum.

Wakati mwingine, lugha maendeleo ya watoto katika kundi la kati (4-5 miaka) si sahihi? Wakati haja ya kushauriana hotuba mtaalamu na neurologist?

Ushauri hotuba mtaalamu na neurologist haraka zinahitajika kama:

- mtoto ana msamiati ndogo au hotuba mbali kabisa na miaka 4;

- sisi zisizofahamika vyema, kutokana na idadi kubwa ya ishara;

- stutters mtoto, huwa na kigugumizi, au ana ukiukwaji mwingine wa wazi wa tiba hotuba;

- walikuwa katika majeraha ya zamani ya kichwa, pua au mdomo cavity, ambayo imesababisha usumbufu wa lugha, au kimya.

kupata kwa haraka wataalamu kusaidia kusahihisha matatizo hotuba, vinginevyo mtoto kusema kwa usahihi haiwezi, itakuwa wamepotea na kusoma katika shule maalumu kwa watoto wenye shida hotuba. Kujitegemea ya ukiukwaji huo si kuchukua nafasi.